人教版小学语文三年级下册第一单元课内阅读答案

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1、人教版小学语文三年级下册第一单元课内阅读答案一、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊（悄俏）轻快的翅（榜膀），加上剪刀似的尾巴，凑成了活（泼波）机灵的小燕子。1、这段文字选自《燕子》作者郑振铎。2、用“／”划去括号里的错别字。（划去的词：悄榜波）3、给多音字“似”注上拼音。似乎（sì）似的（shì）相似（sì）4、这段话写的是从近处看到燕子的：羽毛、翅膀和尾巴写的是外形，乌黑光亮、俊俏轻快和剪刀似的突出了燕子活泼机灵的特点。5、你喜欢小燕子吗？为什么？喜欢。因为小燕子外形美丽、活泼机灵。二、几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多

2、么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。1、选择合适的量词填空。几（对）燕子几（痕）细线几（阵）细雨一（支）赞歌2、填空。这段话把电线比作五线谱；用音符来比喻停歇的燕子，这是多么神奇的想象啊！3、请你也展开想象，用下面的词写比喻句。多么像！答：⑴.小姑娘的脸红彤彤的,多么像一个熟透的苹果。⑵弯弯的月亮多么像一条船,静静地在夜空飘荡。成了。⑴小姑娘纯正的心灵，成了我眼中一朵含苞欲放的花蕾。⑵蔚蓝的天空没有一丝白云，成了一块宽广无边的蓝盈盈的玻璃。4、这段话选自《燕子》作者郑振铎，他按照由近到远的观察顺序，把一只只活泼机灵的

3、小燕子呈现在我们的眼前。5、这是我搜集的描写春天的成语。如：春光明媚、春回大地、花红柳绿、百花齐放、春风拂面、春暖花开。三、咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1、把古诗补充完整。2、这首诗中有三个比喻句，第一个比喻句把柳树比作碧玉；第二个比喻句把柳条比作绿丝绦；第三个比喻句把春风比作剪刀。3、解释后两句诗的意思。不知那丝丝柳叶是谁裁出,原来二月的春风像巧匠手中的剪刀4、解释加点字的意思。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiang

4、xi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,

5、DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand⑴碧玉：青绿色的玉⑵妆成：打扮成⑶丝绦：用丝织成的带子5、《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。前两句诗运用了比喻的修辞手法，把翠绿的枝叶比作碧玉把柳树枝条比作绿丝绦。后两句用反问的形式把对柳树的赞美引向对春天的赞美。四、《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。1、把古诗补充完整。2、这首诗采用的是虚实结合的写法，

6、其中前两句是虚写，后两句是实写。3、我来解词，说说诗句的意思。⑴等闲：随意⑵识得：认识到⑶万紫千红：形容百花争奇斗艳的景象⑷总是：都是⑸后两句诗的的意思是：很随便地便认识了东风的面目，这万紫千红的景象都是由春光点染而成。4、《春日》是南宋代理学家朱熹的作品，赞美了春天的景色。五、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1、给这段文字加上标点。2、这段文字共有（6）句话，抓住了荷叶(绿、大

7、、圆)和荷花（开放姿态各不相同）的特点。3、请仿照加横线的句子写一句话。初升的太阳像一个大火球4、请你用文中加点的词写一段话。下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打篮球。4、你还知道哪些描写荷花的诗句或短语，写下来和同学们交流。写荷花的短语：千姿百态亭亭玉立争艳竞俏各吐芬芳婀娜多姿风姿妩媚轻摇曼舞玉洁冰清仪态万千含笑迎风凌波仙子竞相开放怒放争艳碧叶亭亭争奇斗妍写荷花的诗句：泉眼无声细细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋·杨万里《小池》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出

8、净慈寺送林子方》otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,a