对高中体育课进行男女分班教学的可行性分析

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1、对高中体育课进行男女分班教学的可行性分析【摘要】由于高中阶段的学生处于青春发育期，带有鲜明的心理特点和生理特征。如何根据这些表现出来的特征制定教学内容，调整教学形式及其组织方法进行有组织的、有效果的教学活动。通过对高中体育课的男女分班教学进行理论上的分析与研究。研究实践得出采用男女分班教学有利于学生身心的健康发展，有助于培养学生终身体育锻炼的意识。【关键词】高中体育课男女生分班教学高中体育课如果按照以前的教学方式（男女合班教学）虽然有许多的可取之处，但由于高中阶段的学生正处在少年向青年过渡的时期，男女的生理和心理的特点差异明显，个体在心理上较初中发生了很大的变化，致使高中体

2、育男女合班教学模式暴露出许多不足之处。例如：在高中体育课中上体操技巧课的时候，大部分的学生，尤其是女生不敢在异性面前做动作，害怕完成不了或者完成不好招来异性的耻笑，因此积极性不高，严重影响了体育课发教学质量。因此本人就高中体育课教学提高学生的学习积极性和促进学生身心健康发展，对高中体育课男女分班教学进行了分析。1研究方法及研究对象1.1研究对象：江西省鹰潭市第一中学江西省鹰潭市第四中学1.2研究方法。1.2.1otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthen

3、ewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitt

4、eeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand观察法。对江西省鹰潭市第一中学及其四中十几个班的体育课的情况进行了观察和研究。1.2.2文献资料法。通过计算机检索和人工检索查阅了大量的相关资料，包括专著、国内外学术期刊论文达20多篇，为本论文的写作和完成奠定了理论基础。1.2.3访谈法。就男女分班教学这一问题访问了江西师范大学、南昌大学的教授以及鹰潭市的高中体育老师、学生，我听取了他们的意见和建议。2高中体育课教学的现状随着时代的发展和社会的进步，现行体育课程中的一些问题也日益明显地凸

5、显出来：教学观念滞后，课程目标与教学内容、教学手段不完全一致，使学生的健康教学和思想教学的任务落实不到一处。3实行男女分班教学的依据3.1心理特点。青少年学生在高中阶段进入了以性成熟为标志的青春发育期，因而带来了男女生在身体形态、生理变化、内分泌等方面的差异。在体育活动自觉主动性方面，男女生存在着显著性差异。在生理疲劳时，女生的心理疲劳出现较早，表现出对体育活动的更大惰性；在勇敢品质方面，女生比男生差。3.2生理特点。男女生进入高中阶段，身体发育已逐渐趋于成熟。然而无论身体形态和机能状况都男女有别，主要表现在：女生进入高中阶段，身体发育已逐渐趋于成熟而接近成年人，然而，无论

6、是身体形态或机能状况，女生均劣于男生。4otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOf

7、ficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand实行男女分班教学的有利方面4.1有利于贯彻中学体育教学大纲。在中学教学大纲中，男生女生许多项目的动作都是不一样的，难度、要求也有区别。一般女生动作较男生简单，难度小，要求低，安