旺庄小学课题申报、评审书(2012年)

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1、项目类别年度2012编号徐州市中小学教学研究课题申报、评审书课题名称：让学生趣味识记英语单词的途径与方法课题主持人：庄运征吴厚银所在单位：赵墩镇旺庄小学申报日期：201年3月20日江苏省中小学教学研究室二O一二年制HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyi

2、ngYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　填写说明1、江苏省中小学教学研究的重点课题、立项课题均填写此表。2、“项目类别”分为“重点”、“立项”两类。“项目类别”和“编号”由省教研室统一填写，申报人不填

3、写。3、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写。4.《申报、评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。《申报评审书》一式3份，相关活页一式3份。HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDe

4、putyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、课题研究人员基本情况主持人姓名庄运征性别男民族出生年月1982年1月行政职务专业技术职称小学一级研究专长立项课题的研究最后学历本科最后学位工作单位邳州市赵墩镇旺庄小学固定电话手机（必填）1385

5、2062852通讯地址邳州市赵墩镇旺庄小学邮政编码221300电子信箱wangzhuang.xiaoxue@163.com课题组成员基本情况（限填10人，不含主持人）姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工情况吴厚银小学高级赵墩镇旺庄小学课题研究课题管理张希祥小学高级赵墩镇旺庄小学课题研究实施、分析、统计刘兆生小学一级赵墩镇旺庄小学课题研究实施、分析、统计李秀年小学高级赵墩镇旺庄小学课题研究实施、分析、统计-9-课题主持人（2006年—2010年期间）曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何项目来源课题名称批准时间在课题中的分工完成情况发表或出版的

6、主要论文或著作论文或著作名称出版部门或发表报刊日期-9-推荐人意见课题主持人如不具有小学高级以上专业技术职称，须由两名具有小学高级以上专业技术职称的专家填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等。推荐人姓名吴凤春专业技术职称小教高级研究专长课题研究工作单位邳州市赵墩镇旺庄小学推荐意见：庄运征同志一直担任高年级的教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，不断探索教育教学规律，不断改进教育教学方法，不断在教学实践中提升自己的科研能力。在几年的教学研究中，该同志有一定的实验研究能力，具备研

7、究该课题的科研能力。推荐人签名：张学荣2012年3月20日推荐人姓名孙文龙专业技术职称小教高级研究专长课题研究工作单位邳州市赵墩镇旺庄小学推荐意见：庄运征同志始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，他从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，使自己在教育行业中不断成长，具有非常高的科研水平和组织能，希望课题组专家能给他一次研究锻炼的机会。推荐人签名：孙文龙2012年3月20日注：主持人为小学高级以上专业技术职称者可以不打印此页。-9-二、课题设计论证（限8000字内，可附页）（一）课题的核心概念及其

8、界定一、课题的核心概念小学英语的教学目的主要是培养学