瑶歌走进课堂唱响民族音乐

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1、瑶歌走进课堂唱响民族音乐摘要：瑶族歌舞源远流长，久负盛名，在新的历史时期，如何将这一珍贵的少数民族文化遗产发扬光大？音乐工作者的责任心促使我们走上了艰辛而又执著的瑶族音乐研究之路；专家学者们的热情鼓舞，使我们的研究得以顺利进行。在探究过程中我有了颇多的感悟。关键词：瑶族音乐；课堂；研究；弘扬一、灵感的获得，源于我们对民族音乐的热爱和身上的责任2006年元月我参加了由民盟永州市委组织的扶贫慰问团，第一次来到江华瑶族自治县慰问瑶乡的贫困户。其时县里正举行瑶歌演唱会，我第一次看到长鼓舞，第一次听到瑶民演唱古老的原始瑶歌，特别是瑶乡的孩子用江华白话演唱的《迎客歌》和瑶

2、语演唱的《敬酒歌》，虽然我听不懂瑶语，但悦耳的乐音、朴实的情感深深吸引了我。那一晚，我脑海里久久回荡着这优美纯真的原始声音……回来后，我就想，如果把这样优美的瑶歌融进我们永州的每个学校，那就是一种传承！于是我与几个音乐同行一起探讨了一个这样的研究课题《信息技术环境下瑶族音乐资源的开发与应用》。课题立项之前，课题组的老师参加了湖南省电教馆“十一五”HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.Ivis

3、itedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed瑶歌走进课堂唱响民族音乐摘要：瑶族歌舞源远流长，久负盛名，在新的历史时期，如何将这一珍贵的少数民族文化遗产发扬光大？音乐工作者的责任心促使我们走上了艰辛而又执著的瑶族音乐研究之路；专家学者们的热情鼓舞，使我

4、们的研究得以顺利进行。在探究过程中我有了颇多的感悟。关键词：瑶族音乐；课堂；研究；弘扬一、灵感的获得，源于我们对民族音乐的热爱和身上的责任2006年元月我参加了由民盟永州市委组织的扶贫慰问团，第一次来到江华瑶族自治县慰问瑶乡的贫困户。其时县里正举行瑶歌演唱会，我第一次看到长鼓舞，第一次听到瑶民演唱古老的原始瑶歌，特别是瑶乡的孩子用江华白话演唱的《迎客歌》和瑶语演唱的《敬酒歌》，虽然我听不懂瑶语，但悦耳的乐音、朴实的情感深深吸引了我。那一晚，我脑海里久久回荡着这优美纯真的原始声音……回来后，我就想，如果把这样优美的瑶歌融进我们永州的每个学校，那就是一种传承！于是

5、我与几个音乐同行一起探讨了一个这样的研究课题《信息技术环境下瑶族音乐资源的开发与应用》。课题立项之前，课题组的老师参加了湖南省电教馆“十一五”HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectorofthee

6、xternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed规划研究课题讲座。授课老师们的教育思想、教育智慧和师德风范，使我深受启迪。在这些课程的学习研究中，每天都有新的教育思想的火花在心中闪现。特别是观摩了全市音乐教师基本功比赛以后，我们组织了一次音乐欣赏讨论活动，要求每一位音乐教师演唱歌曲。其中有一位江华瑶族县的小学音乐教师用方言唱了一首本地的瑶歌，吸引了在场的每位音乐教师。好多音乐老师顿感惭愧，因为自己竟然不能用方言演唱家乡的歌。虽然我的出生地和学习、工作都不在

7、瑶族县，不会唱瑶歌这也很正常，但是从这位瑶乡音乐教师那充满浓郁乡土韵味的歌声里，我领悟到，作为学校的音乐教育工作者，熟悉本地民间地方音乐，了解我国各地区民族音乐是我们必须掌握的教学基本功之一，更是我们的责任所在。用方言演唱本地民歌不仅是歌唱家的事，每一位对本民族、民间文化有责任心的音乐教师，都要有志于此项的传承。国家新颁布的《高中音乐新课程标准》在“课程资源的开发与利用”中指出：“中国传统音乐是民族文化的重要组成部分，要善于将本地区民族民间音乐资源运用在音乐教学中，使学生从小受到民族音乐文化的熏陶。”“地方和学校应结合当地人文地理环境和民族文化传统，开发具有地

8、区、民族和学校特色的音乐资源”High