《唱响自信歌》反思.doc

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1、《唱响自信之歌》反思福州三十四中杨建伟此课设计通过五个教学小活动，来完成教学任务。活动一，猜猜看他是谁？(教师用亲身的例子说明自信的重要性，复习就课引入新课)让学生猜例子中的人物是谁？目的是先声夺人吸引学生的注意力，调动学生们参与的积极性，并通过教师的亲身例子，导入新课，说明一个人的自信心树立不是一件很难的事，自信心可以从一句温馨话语中唤起，也可以从一间不起眼的小事中萌发。教师亲身的经历就是一个很好的佐证，事例亲切，易懂。此点课后得到专家和同行们的赞许。成为此课亮点之一，比当初设计过程中想象的收效率大，此后可以多收集些贴近学生生活的，看平常但说服力强的此类材料用于辅导

2、教学。活动二、活动三、活动四等教学过程主要完成新课掌握树立自信的基本方法之一看自己的进步和长处。活动二，这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？目的是从故事中，引导学生全面的发展的看问题，分析盲人是怎样获得自信和成功的（突破教学难点），如何全面地客观地看问题。同样更全面、更客观的认识自我，为活动三看自己的进步打好基础。又能自然过渡到本课重点树立自信的方法。在活动中，学生们基础上能分析到盲人学琴过程中所悟出的道理，当老师引导的设问：看盲人故事，分析事件过程要用什么观点时，全部同学都能一口回答，用已学过的上学期的思品课知识：“要全面地发展地看问题”。从活动二结束很顺畅的

3、引到活动三、活动四看自己的进步的和长处，看“自己”也要用什么观点，学生们都能说出也要用“全面地发展地的观点看自己”。达到我们教学目标的要求，学会正确的自我认识，对自己作客观的评价和“树立对自我正确认识基础上的自信生活态度”的能力目标和情感态度价值观目标，掌握树立自信的基础方法。活动五，阅读课本Ｐ２９页案例并思考和回答问题：活动目的是帮助学生将理论与实际起来，在回忆过去成功的经历体验信心，通过他人和自己的亲生体验加深对“实力是支撑信心最重要的杠杆”理解，从而树立自信心。首先我让学生们分析过程：主人公成功跨栏→推销失败→跨栏失败→在病中悟出什么道理？→而后成为一名一流推销

4、员。道理——勇于尝试，接受挑战。接受挑战，才能战胜挑战。在活动中基础上能达到教学要求。但学生谈自己亲身经历的事例很少，没有什么感染力，说服力不够，今后在教学中要注意培养学生的对事例的选择、挖掘（收集资料）、分析、归纳等方面的能力。