针对以往小学数学命题的思考谈今后的建议

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1、针对以往小学数学命题的思考谈今后的建议锦州市教师进修学院小学研训部  张玉艳数学课程标准明确指出：考试的主要目的是为了“全面了解学生的学习历程，激励学生的发展，改进教师的教学”。通过考试反映学生学习的成就和进步，激励学生的发展，诊断学生在学习中存在的困难，帮助学生认识到自己在学习中的长处与不是，使学生形成对学习的积极态度、情感和价值观，帮助学生认识自我，树立信心等。小学阶段的考试是“标准参照性”考试，或称为“水平考试”。是检验学生是否达到某一预先制定好的“标准”，学生只要通过这个“标准”或达到这个“水平”就是合格

2、，而这个“标准”或“水平”就是课标和教材中规定的学生应该掌握的内容或应该达到的要求。通过审阅各县区命题组的命题，发现命题人员命题时，都能打破传统的命题格局，积极创新。以新的教育理念为指导，以“重视基础、体现课改，注重应用，兼顾差异”为思路，体现义务教育的普及性、基础性，既关注学生对基础知识和基本技能的理解和掌握，又关注学生的学习过程和方法及学生数学思考、创新，解决问题的能力的考察。一、几大亮点1、强调实用性与生活化新的课改理念指出——人人学习有价值的数学。对于小学生而言，身边的、现实生活中的的数学，才是有价值的数

3、学。所以联系学生生活实际命题，展现数学的应用价值，让学生体会到生活中处处有数学，数学就在自己身边，让他们觉得学习数学有用，激发学生学习数学的兴趣和热情，是我们考试的一项中重要功能。从内容上很多题目都结合了学生的生活实际。例1：学校8:05开始上课，老师建议同学们提前15分钟到校。老师建议的到校时间是(　　)时（）分。例2：淘气从家门口到河边去提水，他怎样走最近，请你画出来。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpac

4、ttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus2、重视知识性与科学性这里的知识性，并不仅仅是指要考察学生的知识，科学性也不仅仅是指试题必须严谨，不能有科学性的错误。还应该提倡让学生通过考试能学到一些科学性知识，例1：如图，小明和小珊分别从操场的A、B处出发，沿跑

5、道走到C、D处。他们两人走过的路（）。A、小明长B、小珊长C、一样长D、无法比较例2：今天是妈妈的生日，笑笑要给妈妈一个惊喜。她给妈妈买来生日蛋糕，还要亲自为妈妈做一孙顿盛的午饭。做午饭所需要的时间表如下，她做好饭至少需要几分？淘米焖饭洗菜切菜炒菜1分24分5分4分10分3、体现人性化与多样化考虑小学生的年龄特点，精心构划试卷版面、精心设计题型是命题的又一大特点。比如在卷首写上激励的话语，如：快来采摘丰收的果实，看看谁最棒！试卷旁边写一些简单的提示语，如“考试是特殊的作业，看清题目，书写要端正哟!”“别着急，你能

6、行!”、“题目做好了，请别忘了检查!”等一改往日呆板的试卷面孔，让学生在考试时充满自信，其乐融融，在严肃的考试中培养学生健全的人格。同时根据内容，采用图文情景、对话情景、统计图表等多种呈现方式来丰富试题内容，增强了试题的活力。例1：李明说：“我满12岁的时候，只过了3个生日。”这种说法对不对？请你说出其中的道理。例2：（1）、2004年城市学生比乡镇学生购书消费多用（）%。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpac

7、ttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus（2）、2007年乡镇购书消费比2005年增长了（）％。（3）、请你预测一下2008年城市学生和乡镇学生购书消费情况。4、重视对知识理解与应用的考察基本知识和基本技能是进一步学习的基础，对“双基”的掌握情况是衡量学生

8、学习情况的重要标准，是命题时所要首先考虑的最重要的原则。命题基本杜绝偏、难、怪等题目的出现，以体现义务教育的基础性和普及性。对“双基”的考察，避开单纯的概念、公式、法则及定律等，注重结合有关实际背景和解决问题的过程去认识、理解或掌握相关概念。例1：比较甲、乙两个城市月平均气温变化情况可以用复式（）统计图。例2：淘气家的电话号码是个七位数，首位是最小的合数，第二位是最小的奇