第五章__微生物及发酵工程单元测评

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1、第五章微生物及发酵工程单元测评时量:90分钟分值:100分一、选择题(每小题2分,共50分)1.下列生物中,结构最相似的是(D)A.草履虫、衣藻、银耳B.乳酸菌、肺炎球菌、酵母菌C.蓝藻、草履虫、乳酸菌D.流感、腮腺炎、艾滋病的病原体[解析]要分清是动物细胞还是植物细胞;是原核细胞还是真核细胞;是细胞生物还是非细胞生物,其中,流感、腮腺炎和艾滋病的病原体都是病毒,属于非细胞生物。2.SARS病原体是一种冠状病毒,其遗传物质是一条单链RNA。下列关于SARS病毒的叙述中,正确的是(A)A.能在寄主细胞内合成多种蛋白质B.DNA和RNA

2、同时存在C.可独立生活和复制D.含有简单的细胞器[解析]考查病毒的特点,病毒的遗传物质是DNA或RNA,不可能两种核酸都有;病毒本身无生命现象,只有感染了宿主以后才能表现出繁殖现象;病毒不具备细胞结构,更不会有细胞器。3.下列所述环境条件下的微生物,能正常生长繁殖的是(A)A.在缺乏生长素的无氮培养基中的圆褐固氮菌B.在人体表皮擦伤部位的破伤风杆菌C.在新配制的植物矿质营养液中的酵母菌D.在灭菌后的动物细胞培养液中的禽流感病毒[解析]圆褐固氨菌既能自生固氮,又能合成生长素,故A项符合题干要求。人体表皮擦伤部位的破伤风杆菌会受到免疫物

3、质的攻击,不能正常生长繁殖。酵母菌是异养生物,新配制的植物矿质营养液缺少有机物,故不能正常生长繁殖。病毒只有寄生在活细胞中才能生活,而动物细胞培养液中无活细胞。4.英国首席兽医官奈杰尔·吉本斯于2008年6月5日证实,6月3日在英格兰中部牛津郡班伯里地区发现的禽流感病毒为H7N7型高致病性禽流感病毒(核酸为RNA)。禽流感病毒有不同的亚型,其中H5和H7亚型病毒(以H5N1和H7N7为代表)通常为高致病性禽流感病毒。下列与该病毒相关的叙述中正确的是(C)A.禽流感病毒的可遗传变异来源有基因突变和染色体变异B.培养H7N7型禽流感病毒

4、应选用碳源、氮源、生长因子、水和无机盐等营养全面的培养基C.H7N7型禽流感病毒的核酸决定了病毒的抗原特异性D.H7N7型禽流感病毒与大肠杆菌的核酸相同,决定了病毒的一切遗传性状[解析]禽流感病毒没有细胞结构,也没有染色体,其遗传物质是单链RNA,结构不稳定,易发生基因突变;病毒是营寄生生活,必须在活细胞内才能进行新陈代谢;病毒的核酸携带了全部的遗传信息,控制着病毒的一切遗传性状,包括抗原特异性等;大肠杆茵细胞内含有DNA和RNA。5.自2008年5月12日汶川大地震发生以来,有的生还群众患上了气性坏疽病。该病是由“产气荚膜梭状芽孢

5、杆菌”引起,通常在深度伤口中可快速繁殖。下面微生物中与该菌结构和代谢类型相同的是(C)A.酵母菌B.硝化细菌C.乳酸菌D.噬菌体ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmiss

6、ionprocedure,topreventthePartymember9由题分析可知,引起气性坏疽病的产气荚膜梭状芽孢杆茵是一种原核生物,其代谢类型是异养厌氧型,酵母茵是异养兼性厌氧型的真核生物,硝化细茵是自养需氧型的原核生物,乳酸菌是异养厌氧型的原核生物,噬菌体是营寄生生活的病毒,其新陈代谢必须在宿主细胞内才能进行。6.美国加利福尼亚州大学戴维斯分校的教授JasonDeJong近来研究发现了一种被称为巴氏芽孢杆菌(Bacilluspasteurii)的细菌,这种细菌能使方解石(碳酸钙)沉积在沙砾周围,从而将它们胶合固定在一起。研

7、究人员还发现如果向松散液态的沙砾中注射培养的细菌、附加营养和氧气,这些松散液态的沙砾就能转化为固态。固态的沙砾有助于稳固地球从而达到预防地震的目的。下列有关巴氏芽孢杆菌的叙述,正确的是(A)A.巴氏芽孢杆菌的遗传物质是DNA,抗药基因位于质粒上B.巴氏芽孢杆菌的基因中无内含子,只有外显子C.巴氏芽孢杆菌的异化类型为厌氧型D.巴氏芽孢杆菌无核膜,也无细胞器,但能进行有氧呼吸[解析]巴氏芽孢杆菌属原核生物,无核膜,只有核糖体一种细胞器;该生物基因中无外显子与内含子之分;根据题目信息,注射培养的细菌的同时要附加营养和氧气,说明其异化类型为

8、需氧型。7.如表是培养某些生物而配制的培养基的成分,关于此表叙述合理的是(C)编号成分含量①NH4HCO30.4g②KH2P044.0g③FeS04O.5g④CaCl2O.5g⑤H201000mLA.该培养基中NH4HC03只能为微生

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