《春江花月夜》教案

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1、《春江花月夜》教案教学目标:1.知识与能力①了解和把握古代诗人借助意象表情述志的方法,以提升诗歌鉴赏能力;②培养学生感受诗歌意趣的能力,进一步提升学生品读经典审美能力。2.过程与方法①培养学生于诵读中品味声韵的能力;②引导学生抓住主要意象,借助联想和想象,体味诗歌的意境美;③通过置身诗境的方法,赏析本诗含蓄、隽永、情景理浑然天成的诗情画意。3.情感态度与价值观①启发学生通过诗歌体会作者表达的情感、领悟人生哲理;②引导学生感受中华民族传统文化的魅力。【教学重点】展开联想与想象,体味诗歌意境。【教学难点】把握诗歌水乳交融、优美深邃的景、理、情。【教学时

2、数】一课时【教学过程】一、导语:  当我们遥望夜空,看见朗朗明月之时,心中总是引起无限遐想。请同学们回顾一下我们以前学过的与月亮有关的诗句:海上生明月,天涯共此时。明月松间照,清泉石上流。月出惊山鸟,时鸣春涧中。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,d

3、uetomissedfatal,whennightcame星垂平野阔,月涌大江流。今人不见古时月,今月曾经照古人。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。皎洁的月亮在众多诗人的笔下散发着夺目的光芒,寄托着别样的情感。在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛,更有位诗人因为这轮明月而成就了一篇千古佳作,这首诗被成为“孤篇横绝全唐”“诗中的诗,顶峰上的顶峰”,它便是我们今天要学习的《春江花月夜》,而那位诗人便是张若虚。二、学习新课1、走近作者:张若虚(约660-约720),扬州人,唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安,与贺知章、包融、张旭

4、并称“吴中四士”。作品《全唐诗》仅录存《代答闺梦还、《春江花月夜》两首。代答闺梦还(五言排律)关塞年华早,楼台别望违。试衫著暖气,开镜觅春晖。燕入窥罗幕,蜂来上画衣。情催桃李艳,心寄管弦飞。妆洗朝相待,风花暝不归。梦魂何处入,寂寂掩重扉。《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒,荣膺“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝,竟为大家”等赞誉。被闻一多先生誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”。《春江花月夜》为乐府诗。作者吸取了南朝民歌的内容形式,以和谐的歌调,点染出祖国锦绣的江山。探索宇宙的神奇奥妙。描述了动人心弦的春江花月夜之景,抒写了游子

5、思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美,抒情幽怨缠绵。打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗,提高了言之有物、并开拓了诗歌的高远意境和格律。使诗歌的内容和形式达到了完美统一。为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌,铺垫了基础。对诗歌的继承和发展,影响极为深远。一生仅留下两首诗的张若虚,也因这一首诗,“孤篇横绝,竟成大家”"。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(Wuzhensa

6、idinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame2、播放配乐朗诵课件,进入诗歌意境。3、提问:结合课后赏析,想一想,你觉得如何划分层次?板书:春江花月夜月下之景(1—8)月色无垠月色纯净画意月下之思(9—16)人生无尽宇宙永恒哲理月下之情(17—36)思妇怀远游子思归诗情4、第一层:月下之景(1——8句)对春、江、花、月、夜的美景进行描绘。开头八句为第一部分,依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色,侧重描绘皓月当空、光照整个江天、天地一派空明的美妙

7、境界。江潮浩瀚,与大海相连。明月就涌生于这无垠的大海之上,万里的春江,无不在明月朗照之下!江流绕着芳草蔓生的原野;那映照在月色之中的花林,好象铺上雪珠一样。月色如霜,所以霜飞也就无从察觉;洲上的白沙与月色融合,也看不分明了。译文:月亮出来了!从潮水中央,在江潮涌向海潮的地方。随着千万里春潮荡漾,千万里春江涨满月光。江水弯过芳香的平野,月照林梢,那繁花如雪。空中流洒着月色如霜,滩上白沙消失在霜里。思考:(1)、开头八句写了什么意象?请找出来,并给这幅图画命名。春江花月图——画面美依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色。(2)、请充分发挥想象力,用自己

8、的话描述这幅图画,并体会本段写景的特点。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthe

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