一年级 品德与生活《 我和小树交朋友》教学设计 枣庄市市中区文化路小学 张囡囡样本

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1、《我和小树交朋友》山东人民版小学一年级品德与生活下册第二单元：美丽的春天第二课我和小树交朋友课时建议：2——3课时单元概述：本单元共设计了“春天在哪里”“我和小树交朋友”“和风在一起”“种养一棵花”四个活动主题。素材的选取贴近儿童的现实生活，关注与儿童现实生活的联系。本单元从学生自己的世界出发，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活。设计了一系列源自学生实际生活的活动来引导学生参与，无论是认养一棵小树还是亲自种养一棵花；无论是从学生的严重寻找春天，还是让学生在体验中感受风的存在……这些内容的安排都注重了学生现实生活，从而引导学

2、生发现问题和解决问题。教科书为儿童留取了大量空间让儿童画、写、贴等，不断以活动和游戏贯穿始终，变“教材”为“学材”。课题我和小树交朋友年级一教材版本山东人民版 课程内容我和小树交朋友主要包括认识树木、我和小树一起成长两大部分内容。教学目标1.培养学生爱护花草树木的情感。2.通过不同的方法了解有关树木的知识。3.尝试运用种植、观察、记录等手段进行有关植物生长变化的探究规律。教材分析“我和小树交朋友”的主题是让学生通过多种途径了解树的知识，走进大自然搜集资料，激发学生的兴趣，充分地把空间和时间还给薛恒，激发学生的兴趣，让学生参与到活动中去。forthequ

3、alityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans本课“认识树木”环节主要是课前延伸的交流，“我和小树一起成长”可以以小组讨论，集体交流的形式进行。此外，书中

4、还以“常识资料库”的形式向学生介绍关于“植树节”的内容，这时教师可以借此对学生进行爱护树木、保护环境的教育。教学准备学生准备：1.收集有关树木的图片和资料。2.卡纸、彩笔。教师准备：教学课件、收集有关树木的资料。学生分析低年级儿童往往借助于想象和幻想来观察世界。本次教学活动拟在观察的基础上引导学生进行说话训练，运用图画、表演等多种形式，让学生在概括信息、交流信息的同时培养想象力，发展语言能力，并培养良好的情操。教学设计思想本课的学习活动侧重于学生的调查和交流，教师要做好相应的组织工作。首先，从欣赏图片入手初步感受树木的美，以“树的组成部分”“树的年轮”

5、“树叶的形状”为切入点，启发学生根据已有的观察和知识经验，发现并提出问题，进而启发学生思考探究解决问题的方法。通过展示交流自己搜集的资料，不仅让学生认识了各种树木，丰富了眼界，还让学生深刻地认识到树木在我们生活中的巨大作用，为我们的生活带来了生机。教师适时补充一些典型性资料，使学生的认识更加深入，更能促发他们的保护树木的愿望。教学重点让学生来创造美，由观察图画开始熟悉了解关于树木的基础知识，初步了解植树的一般过程。教学难点提倡人人种花、植树，为小树、小花做成长记录，和自己种的小树或小花合影，激发学生参与活动的积极性。教学策略与方法本课的学习侧重于学生的

6、调查活动和交流，教师要做好组织工作。1.学生自主学习与独立思考相结合forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans2.探究式学习和问题互动

7、解决为主导3.个人研究和小组合作相结合4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终课程资源开发1．结合课程实际引导学生收集、调查了解树木的相关素材。可以是照片、图片、实物、文字资料等方式。2．通过不同的方式搜集资料，让学生收集种养一棵小树的方法、过程及应当注意的问题。3．教师可以结合收集的资料制作课件，让学生感受到爱护树木、保护环境的重要性。教学条件说明1、城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助下通过上网收集资料、询问父母或在父母的陪伴下观看音像资料，初步渗透爱护树木的教育。2、地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的

8、指导下，采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集。教学进度建议本主题大约需要三课时