2008年北京奥运会文化传播对学校体育文化的影响

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1、2008年北京奥运会文化传播对学校体育文化的影响[日期：2007-08-27]来源：北京社科规划办 作者：中国青年政治学院体育教学中心副教授、博士尹博[字体：大中小]　　奥林匹克运动强调“体育是而且必须是一种教育方式，体育运动应该在道德的规范内和公平竞争的原则下，促进人的身心健康发展”。它的教育价值和文化价值受到了国际范围的普遍关注。2002年8月24日，国际奥委会在德国威斯巴登市举行了“寓教于体”（EducationThroughSport）世界论坛，重点讨论了通过体育对青少年进行教育的主题，并正式决定2003年为“奥林匹克文化与

2、教育年”。奥林匹克文化的传播与发展，引起了各国奥委会和教育机构的普遍重视，奥林匹克文化的教育性与多元文化发展特性，成为各国奥林匹克运动发展的动力，并且使奥林匹克文化成为学校体育中传承世界体育文化的重要内容。随着奥林匹克运动的全球化发展，奥林匹克文化与教育以及学校体育的关系，逐渐成为世界各国在发展奥林匹克运动过程中普遍关注的问题。　　现代奥林匹克运动会不仅是当今世界上历史悠久、规模宏大和水平最高的综合性国际体育竞赛，而且也是影响深远、参与人数最多的社会文化活动。现代奥林匹克运动作为一种世界文化，具有强烈的感召力和亲和力，它以丰富的文化

3、内涵深刻影响着人们的思想观念和社会生活。北京主办2008年奥运会，对我国的政治形象、经济效益、文教发展和科技进步都会产生不可估量的积极影响，也将促进奥林匹克文化与中国传统体育文化的交流与融合的过程。　　第一，奥林匹克运动与学校体育的融合点在于体育运动是实现对人的教育的手段。前国际奥委会主席萨马兰奇指出：“奥林匹克主义是超越竞技运动的，特别是从最广泛、最完整意义上来说，它是不能与教育分离的，它将身体活动、艺术和精神融为一体而造就一个完整的人。”从奥林匹克运动的教育本质上讲，它是与学校体育相互联系、相辅相成的。　　学校体育是对青少年学生

4、进行全面发展教育的重要组成部分。国际体育科学和教育理事会副主席Margaret5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieveTalbot指出

5、，体育教育的目的在于发展身体的文明和使人体得到全面协同的发展，它包括"学习运动"和"在运动中学习"两个方面。高质量的学校体育教育满足以下几个方面：一是让学生做好应付合作与竞争、取胜与失败的准备。二是对学生的社会技巧、道德和审美发展有独特的贡献。三是为未来在体育、身体活动和娱乐领域的职业生涯提供技能和知识。四是平等地吸纳所有的青少年儿童，不管他们的性别、文化背景或能力如何。五是提供全面的方式帮助所有青少年儿童学习终身体育所必需的体育技能和常识。　　过去在应试教育的影响下，我国学校体育偏重于“使学生学会运动”的教育，形成了以学科、教师、

6、教材为中心的教育传统，在客观上造成了学校体育只重视“让学生学习运动”，而忽视了“让学生在运动中学习”的教育现状，严重影响了学校体育的改革与发展。奥林匹克教育的介入，对我国学校体育改革的理念、内容、方法等都将注入新的生机与活力。融合了教育与文化观念的现代奥林匹克运动，将为中国传统的学校体育文化的自我更新，提供一个崭新的发展平台。　　第二，奥林匹克的教育本质、丰富的文化内涵和特有的运动形式以及青少年的身心发展特点，决定了青少年是奥林匹克运动的追随者。同时，在现代奥林匹克运动的全球化发展过程中，通过学校体育对青少年进行奥林匹克教育，将实现

7、奥林匹克的全球化和大众化发展目标。现代奥林匹克运动满足了人的天性中爱玩、渴望竞争的天性，同时也契合了青少年渴望发展自我、超越自我的心理发展特征。在竞赛的规则约束中，潜移默化中，青少年懂得了遵守规则、公平竞争的意义，在从青少年向成人过渡阶段，通过参与体育运动的教育过程，帮助他们完成社会化成长过程，是学校体育的重要教育责任。　　在奥运文化传播的过程中，奥运明星的展示是对青少年学生最鲜活、最有说服力的传播渠道。2008年，全世界的奥运明星将汇集北京，能与心中的体育明星比较近距离的接触，会激发广大青少年学生渴望了解奥运的内在动机。学生对奥运

8、会的关注和对奥林匹克文化的了解，以及全社会对奥运会的宣传与推广，必将促进奥运文化的广泛传播。　　北京举办2008年奥运会给我国学校体育带来新的机遇与挑战，推动我国学校体育向着以“健康第一”为指导思想，“以人为本”为基本理念，注重人的可