河北省2012年中小学幼儿园教师全员远程培训结业考试题小学美术

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1、"河北省2012年中小学幼儿园教师全员远程培训结业考试学科名称：小学美术姓名：工作单位："1《美术课程标准》是国家为了保证中小学美术教学质量而提出的国家标准，规定的是A最高要求B适中要求C最低要求D学生生活经验2美术课程更多的具有A人文性B工具性C理学D工学3美术课在九年义务教育阶段面向A部分学生B全体学生C有天赋的学生D有兴趣的学生4美术课在义务教育阶段是一门A辅修课B选修课C副课D必修课5教师和教材的关系是A教师教教材B教师用教材教C教材是教师的“圣经”D教师可以完全抛弃教材6在义务教育阶段

2、的美术教育中，评价主要是为了A促进学生努力学习B促进学生的发展C培养学生的美术技巧D丰富学生精神生活7实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得A不同程度的发展B相同程度的发展C飞跃式的发展D质的飞跃8最好的老师应该是A惩罚B奖励C刺激D兴趣9新课程提倡评价主体的A多元化B一元化C二元化D三元化10每个人都有先天的生理解剖差异性，学生的美术潜质也不同，因此，教师要A因材施教B举一反三C统一教学D适当放弃11新的美术课程划分了几个学习领域A一个B两

3、个C三个D四个12通过感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构，是新美术课程哪一学习领域的内容A“造型•表现”B“设计•应用”C“欣赏•评述”D“综合•探索”13“综合•探索”学习领域的设置，这意味着美术课程更加注重A实践性B综合性C操作性D理论性14与传统美术课程相比，新美术课程给教师的空间A更大B更小C一致D说不清15设置“造型·表现”学习领域旨在突出学生的A学习能力B学习活动方式C学习态度D学习心得16教学设计和教案的关系是A教学设计是教案的进一步理论化B二者就是一回事C教案

4、是教学设计的进一步理论化D二者完全不同17在美术课程的开发中，要以A教材为本B教案为本C教师第一D学生为本18在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域的主要目的是A让学生养成乐于探究的习惯B培养学生形成设计意识和提高动手能力C让学生感受自然世界的美妙D培养学生的生活自理能力19新课程改革的重点是A课程改革B教学过程改革C教学方法改革D学生学习方法改革20对学生生活背景、知识经验、学习兴趣和习惯的分析，这就是A学情分析B教学分析C教学方法探讨D学生学习方法改革21otherstaffoftheCe

5、ntre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwes

6、tOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand新课程改革在课程开发领域的价值取向是A同一化B标准化C多样化D特色化22关于教学法说法正确的包括A就是指教师的教学方法B就是教师“教法”和学生“学法”

7、的简单相加C既包括教师的教法，也包括学生的学法D“教”必须考虑“学”，“学”必受“教”的影响23《美术课程标准》是国家为了保证中小学美术教学质量而提出的国家标准，具有A原则性B指导性C概括性D详尽性24小学美术教学法研究应注意的问题包括A要注意科学性和艺术性相结合B要注意发挥整体功能C要跟上时代的步伐D为高校美术选拔建立强大的后备军25义务教育阶段的美术教育A面向全体学生，以学生发展为本B选择合适内容，组成适合学生发展的课程基本内容C要注意课程内容的层次性D只能面向有艺术天赋的部分学生26中小学

8、传统美术教育长期以来形成了专业化的倾向，教学内容A繁B难C旧D偏27新的美术课程划分了哪几个学习领域A“造型•表现”B“设计•应用”C“欣赏•评述”D“综合•探索”28中小学美术教材的三大特点是A原理性B基础性C趣味性D开放性29教师在学习条件上要注重A设置超过学生能力的难题B大幅度降低学习难度C注意学习环境的创设D学习资源的选择和处理30美术教师应该如何应对教材A浏览教材，了解教材B梳理教材C吃透教材D补充教材，整合资源31在学生活动方面，教师要关注A学生参与活动的态度B是否大多数学生参与活动