民办幼儿园教师工作生活质量调查与分析

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1、民办幼儿园教师工作生活质量调查与分析安徽师范大学教育科学学院束从敏吕永丽[摘要]：本研究运用问卷法随机抽取民办幼儿园教师127名，从劳累程度、物质待遇、职业地位、心理压力感、工作中的成就感、与同事的关系、组织管理、教学自主权、学习培训等方面对民办园幼儿教师的工作、生活质量进行了调查，结果发现：民办园教师的物质待遇偏低、工作时间过长、疲劳感较深、心理压力较大、职业地位不高、培训学习的机会较少，同事关系满意度和组织民主管理满意度较高。[关键词]：民办幼儿园；幼儿教师；工作生活质量民办幼儿园逐渐成为我国学前教育事业的重要组成部分。民办幼儿园教师与公

2、办幼儿园教师相比，无论在社会地位、工作条件和工作稳定性方面都存在一定的差距。关注民办园教师的工作生活质量就意味着关注民办幼儿教育事业，关注幼儿的健康成长。教师工作生活质量反映教师对其职业的整体印象，不仅包括积极感受，也包括消极感受；它是衡量教师工作满意度的重要指标。“工作生活质量主要包括以下几个方面：工作组织中的价值取向；工作的社会声望和社会责任感；利用和发展人的能力机会；进一步提高个人能力的机会；工作满意度；安全和有利健康的工作条件；工作以外的家庭生活和其他业务活动。”[1]本研究侧重从工作的社会声望、利用和发展人的能力的机会、进一步提高个

3、人能力的机会、工作满意度几个方面综合衡量民办幼儿园教师工作生活质量。具体从劳累程度、物质待遇及其满意度、社会地位、心理压力感及其来源、工作中的成就感、同事关系满意度、组织管理满意度、教学自主权、学习培训机会等方面编制民办幼儿园教师工作生活质量问卷，在安徽省某地随机抽取民办幼儿园教师127名，发放问卷127份，回收113份，回收率为89.0%；有效问卷112份，有效回收率为88.2%。采用Spssforwindows12.0统计软件进行统计处理。一、调查结果（一）心理压力感及其来源调查发现：在工作中心理压力感“很大”的教师有6人，占调查总数的5

4、.5%；“较大”的有40人，占调查总数的36.7%；“一般”的有55人，占调查总数的50.5%；“较小”的有8人，占调查总数的7.3%；“很小”的没有。其中，75.9%的教师认为压力来源于幼儿的“安全事故”；18.8%教师认为压力来源于“工作的稳定性”；23.2%的教师认为压力来源于“自己能否胜任工作”。这一调查结果说明，民办幼儿园教师工作中的心理压力感总体上偏高，压力感主要来自“安全事故”。（二）劳累程度劳累程度主要通过工作时间长短和工作强度大小来衡量。调查发现：感到“很累”的教师有8人，占调查总数的7.4%，“较累”otherstaffo

5、ftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFedera

6、tionofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand的有56人，占调查总数的51.9%；“一般”的有40人，占调查总数的37.0%；“较轻松”、“很轻松”的分别有2人，分别占调查总数的1.9%。在工作时间上，每天工作“8小时”的有33人，占调查总数的30.6%，工作“9～10小时”（不

7、包括10小时）的教师有23.1%；工作“10小时”以上的教师高达46.3%。工作强度可用所在班级规模和配班教师数量来衡量。调查发现，50%的被调查者都报告班级幼儿数在30人以上，有的甚至高达50人以上；而在配班教师（包括保育员）方面，98%的被调查者报告只有2人。这些调查结果说明，广大民办幼儿园教师不仅工作时间长而且工作强度大。（三）社会地位调查发现：在调查总体中，认为这份职业社会地位“较高”的教师有14人，占调查总人数的12.6%；认为“较低”的有18人，占调查总人数的16.25%；认为“一般”的有79人，占调查总人数的71.2%；没有人认

8、为“很高”。（四）工作中的成就感民办幼儿园教师在工作中的成就感，感到“较强”的有44人，占调查总数的39.6%；感到“较弱”的有1人，占调查总数的0.9%；感觉“一