实题虚写与虚题实写

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1、实题虚写与虚题实写江苏省宜兴市丰义中学余晓亚一道作文题有“实题”与“虚题之分:“虚题”是指宽泛抽象的感念,如<习惯>、《尝试》、《守望》。“实题”是客观存在的事物,如《门》、《面向大海》《回家》。所谓“实”,指提供的题目,材料是具体的现实生活中的人、事、景物和情理。实写重在刻画事物的形象,或正面描写,或直接记叙,它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。“虚”指抽象。虚写,重在调动读者的想象,或侧面烘托,或间接垫衬,多为抽象的表现,它能跳出现实的束缚,通过创设情境,运用隐喻、象征等手法,为读者留下广阔的想象空间。在写作学中,虚与实是相反的两个概念:虚

2、是主观的,实是客观的;虚是抽象的,实是具体的;虚是隐藏的、含蓄的,实是直白的,明朗的。实题虚写“实题”若一味求“实”,直接而又具体地写,就会流于呆板和平面化,既不能“精鹜八极,神驰千仞”地驰骋联想和想象,又不能写出有深度的思想和见解,使文章意蕴表面化。“实题”要“虚”写。“实题虚写”,即由此及彼,展开联想,分析诠释,拓展升华,将具体的事物转化为虚指的现实意义,让读者感悟或领悟你对题目的独到见解和思想。例如作文题“回家”,如果单写从外面回到身体憩息的“家”,体会“温暖”、感受“亲情”、享受“安逸”、得到“自由”,就是“实题实写”,会出现选材千人一面,乏味

3、雷同的情况;如果赋予“家”另一种含义,把“回家”虚化,写回到心灵的纯真净土、生活的自然之境、生命归依之处,这就是“实题虚写”。如何指导学生在写作中做到“实题虚写”呢?一、大胆联想想象面对“实”的文题,学生要跳出现实的束缚,使思维和情感的触觉伸向大千世界,古今中外。通过创设情境,大胆展开联想,化实为虚,用虚拟的“形象”来表达思想情感。如由真实的脚印联想到人生的足迹,由脚下的道路联想到成长的历程,由房屋的窗户联想到对外的开放,由山涧的桥梁联想到感情的沟通,由竹之有节联想到人的节操,由叶落归根的景象联想到思乡的情怀,由登高望远联想到“欲穷千里目,更上一层楼”

4、的哲理……这种由眼前的实在事物、景象或具体的事情写起,水到渠成地揭示其寓意的手法,就叫实题虚写。虚写与实写,是相反相成、相辅相生的。在这种辩证关系中,虚因实而更见其抽象,能启发读者用想象的驰骋而获得更高的艺术美的感受;同时,实因虚更见其具体,能使直接的描写更显得气氛浓烈、背景开阔、包孕丰富。如《面对大海》,若单纯写景,只将所见所闻化为文字,停留在表象的描述,缺乏深层思考,自然不能让读者有所启迪。若由大海联想到“豪情壮志”,又想到精卫填海的意志和毅力,再想到李斯的“河海不择细流,故能就其大”,最后归纳为“大海孕育生命,大海启迪人生哲理”,这样就能给人眼睛

5、一亮的感觉。所以,行文时要尽可能唤起自己写作的冲动,自由地抒写心灵深处的真切感受,大胆地在虚设的空中驰骋。二、找准虚指意义面对“实”的文题,除了大胆联想想象之外,还应找准它的比喻义、象征意,歌颂具有这一类精神、品质、风格的人和事。需要注意的是:附着于“实题”的情感与认知,必须与题目有一定的相似性,如果揭示或挖掘不出相似性来,即使联想得再丰富,也仍然表现不出丰富的意蕴。如作文题“跨过这道坎”,如实写的话,思路很难展开,立意也较为浅显。所以我们要找准它的虚指意,这个“坎”forthequalityofreviewsandreview.Article26th

6、review(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans,比喻人生道路上、事物发展过程中遇到的障碍、困难、矛盾和不足。因此,要写好这篇文章,选择什么样的“坎”至关重要,这是区别于文章境界和立意的关键。“跨过这道坎”的必要性,既与个人的

7、处境和经历有关,又应同社会的需要有关。从这一点来看,是否注意文章的立意,能否写出文章的深度,是写好这篇作文的关键之“坎”。结论:“实题虚写”,关键要由近及远,由此及彼,寻找“实题”的象征意义或者说附加意义,然后化“虚”为“实”,准确理解“实题”的具体内涵,附情于物地展开行文。这就要求考生借助一定的艺术知觉,因物兴感,借物寄情,把自己的主观情思、思想认识移植或投射到命题中的物象之上,让意旨超越描写对象或物象本身,才能出佳作。虚题实写中考作文题有时候是一些抽象的概念,显得比较“虚”,比如“温暖”、“改变”、“财富”、“心灵的选择”等。对于这些比较“虚”的命

8、题,就可以采用化虚为实、虚题实写的方法,把虚拟的东西写得真实、可信,把隐喻的道理说得看得见、摸

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