我校来华留学生管理工作面临的挑战与对策

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1、我校来华留学生管理工作面临的问题与对策摘要：随着我国经济的飞速发展，越来越多的外国留学生来我国学习与生活。这使得高校留学生的教育管理工作迎来了全新的使命和挑战。本文从自己学校的角度分析留学生管理工作上的问题与现状，并对学校的留学生管理工作提出了相应的对策。关键词：留学生管理，问题，对策近五年来，我国高校来华留学生数量持续增多并将呈现跨越式增长，我校国际教育学院自2009年成立到2013年，仅四年时间，在校留学生人数从13人迅速增加到近300人，大多来自南亚和非洲地区，留学生的生源地也从原来的3个国家扩展到现在的20多个国家。如此快速增长的留学生数量、

2、条件较差的留学生公寓、留学生管理人员的严重紧缺、校内涉及留学生管理的各部门协调不到位等现状成为我校现阶段留学生管理方面的重大瓶颈，这些问题如果不及时解决将可能影响留学生正常教学、严重影响我校的国际、影响今后留学生生源和学校整体发展。因此通过研究我校留学生管理现状及对策使管理者甚至全校师生认识到加强留学生管理的重要性，为提高我校办学层次、把我校建设成为国际化大学贡献出自己的力量；同时，通过对我校的个案研究，能够为辽宁省内甚至省外高校留学生管理者提供一定参考和思路。一、我校留学生管理工作的现状及存在的问题1、留学生招生管理现状：(1)招生规模不够，学生种

3、类单一，虽然留学生数量增长速度较快，但是我校留学生总数相对较少，在省内高校中排名中等，办学层次较低。目前我校留学生教育的层次在逐步提高，由单纯的语言学习扩大到了涉及工科20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgage

4、loans,acceptingonlythelender，经济，管理等学科门类。现在我校留学生学历生占据我校留学生数量的主体，尤其是英文授课的本科学历生。而政府奖学金的数量甚少。（2）招生渠道过窄，生源质量不高。目前，我校留学生招生工作还是以互相介绍，留学代理机构主动联系我们，留学生互相介绍等被动形式为主，流于形式，实效性差。这种招生模式过于狭窄，加之学校的宣传力度不够，招生生源地过于集中在经济欠发达地区和国家（加纳、喀麦隆、尼日利亚、巴基斯坦等几个国家）。这些国家的基础教育质量与我国相比有一定差距，导致留学生生源质量不理想。留学生招生工作是一种在一

5、定程度上要把国际学生视为商品，海外国家和地区视为市场的一种市场行为。谁想占有市场，谁想拥有市场占有率，就要有先期投入，加大广告宣传，先入为主，但我校在此方面的投入显然不够。2.留学生教学管理现状：（1）英语授课教师英语教学水平总体不高，教学质量亟待改善。课堂教学是留学生进行汉语学习的主要途径，所以课堂教学在留学生的学习过程中占据非常重要的地位，只有较高的课堂教学水平才能促进留学生教育事业的发展，但是由于留学生数量近几年成倍的增长，而我校的留学生大部分是学习土木、石油、化工等理工科的学历生，因此，对外汉语教师尤其是学历生英语授课教师严重不足，使得我们不

6、得不到校外去聘请能用英文教授专业课的老师来我校教学，这也是几乎所有高校都面临的问题，教师队伍整体水平不齐，那么教学质量势必会受到不同程度的影响。（2）中外教育模式存在差异，教学质量差强人意。在国外的学生，他们在课堂教学中由于已经习惯在本国自由轻松的课堂环境，不管是教师授课，还是学生回答问题都是相对自由和轻松的，这样就会和中国传统的、严肃、严谨、认真的课堂环境互相抵触，不乏部分学生觉得课堂教学枯燥、无聊、没有激情，长久下去就会失去学习汉语的积极性。来我校学习的学生大都是零起点的学生，非洲和欧美国家的留学生和亚洲国家的留学生学习汉语起来难度也不一样，往往

7、到学期末，日韩国家的学生进步更大。（3）汉语授课学生在学校的其他学院学习，缺乏管理和沟通。对于我院用汉语授课的学生，他们20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythele

8、nder会插班到学校各个学院与中国学生一起学习，其他学院并没有真正把这些学生当做他们自己的学生，而这些学生的