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时间:2018-08-26
《浅谈如何提升中小学校长的课程领导力(李鹏飞、毛剑)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅谈如何提升中小学校长的课程领导力——仙岩初中课程开发、发展侧记玉山县仙岩初中李鹏飞毛剑《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中关于三级课程的论述:“改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理。”这一提法改变了以往学校在课程发展中的被动执行者角色,赋予学校一定的课程权利。要想更好地行使这部分权利,离不开校长的课程领导。习惯了亦步亦趋的中小学校长们乍一被赋予这前所未有的权利,难免会产生有点无所适从的感觉。校长课程领导是指以校长为核心的学校领导团队在明确的课程思想指导下,通过制
2、订和实施学校课程规划,调控课程管理行为,实现课程目标,全面提高教育质量的能力新课程管理体制要求学校必须根据自身的实际,将国家提供的课程框架转变成学校的课程规划,以确保课程的有效实施,因此,制订和实施学校课程规划是校长课程领导的核心工作结合本校办学实际,笔者认为,提升校长的课程领导力有必要从以下几个方面着手:一、真正理解“课程”的内涵;课程绝不等同于课堂、科目。课程不仅仅是指学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校所教的各门学科和开展的Hightid
3、eagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrad
4、e,deshengmenWai,theReed7有目的、有计划的教育活动。课程是学校提供给学生在学校期间得以获取知识、能力、人格以及学习经历等一切活动的总和。大到学校的硬件设施布局、办学思想,小到教师指导、勉励、批评学生的措辞,均属课程。一、真正理解开发校级课程的意义;㈠、校级课程的开发使教师不再被动地执行学校下达的教育教学指令,开始反思自身的教育教学行为;㈡、校级课程的开发是教育走下“神坛”的第一步,学生们开始明白“成长”不是空中楼阁,学习、生活中接触到的一切都在影响着自己的身心发展,并不是课本、课堂才是教育,
5、课程就在身边,教育就在身边。㈢、校级课程的开发让教师个人专长的进一步挖掘成为可能,开发校级课程的教师对自身专业能力的认可、对自身职业的眷恋和自信程度都明显高于其他教师,对凝聚力的形成会产生难以估量的巨大作用。㈣、校级课程的开发对校长领导力的加强与完善能起到举足轻重的作用。二、结合学校实际,引进、整合优质教育资源,采用学生喜闻乐见的形式,;2011年3月27日,广东中山市德盛文化公司cap40培训班与仙岩中学共同举办的“心连心——共创成长路”活动给了我们十分有益的启迪。很多孩子在参加活动后所写的感悟文章中谈得非常深
6、刻:“活动的会场里始终活跃着两位使者——‘团结’与‘信任’”、“HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademag
7、azineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed7团结和信任折射出的美丽将笼罩整个世界”、“是他们在我们最困难的时候为我们加油,给我们掌声,让我们坚信人生没有过不去的坎,只要努力就一定会成功”、“整整一天,我们在学习中快乐,在快乐中学习”、“我们的社会呼唤更多的善举”“这个世界原来不是我们想象的那样——只有自己的喜怒哀乐!在这个世界上,处处都有关爱,处处都需要合作,需要相互关爱,相互鼓励!”……由此反观我们的教育,可见我们平常是多么的缺少
8、交流沟通!我们教师平时的苦口婆心、谆谆善诱的效果竟然不如来自千里之外的一群义工!难道真的是外来的和尚会念经?难道是我们的孩子天生“崇洋媚外”?改革我们的育人模式的确该提上议事日程了。学校发动教师群策群力,积极探索能深入学生生活、学生喜闻乐见的方式。如学校语文组与政史组联手共同打造新的课程开发模式——校园德育剧,广受好评。如学校英语教研组组织的Englishcorner活动
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