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时间:2018-08-26
《小学语文(北师大版)三年级上册教学设计:第九单元幻想和想象》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第九单元幻想和想象单元说明:这个单元的三篇主体课文是诗歌《我想》、童话《七色花》、发明家的故事《空中花朵——降落伞》。《我想》以诗歌的形式写了“我”的小小愿望;《七色花》写的是小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花,并用它实现了七个愿望;《空中花朵——降落伞》讲述了卢诺尔曼发明降落伞的故事。学习这个单元,可以激发学生展开想象,鼓励学生发挥创造力,去追求美好的向往。本单元的语文天地也设计了与想象有关的一系列练习,培养学生丰富的想象力和联想力,同时注重科学的态度。学情分析:学生的想象力很丰富,他们的思维开阔、跳跃
2、,他们所想象出来的东西将是我们成人所无法想象的,因此在教学时,要相信我们的学生充分地引导他们进行大胆地、丰富地想象,这将会给我们带来惊喜。教学课时:9~10课时(结合语文天地学习)教学设计:我想教学要求:1、指导学生理解诗的内容,体会表达的思想感情。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗。3、鼓励学生大胆想象,仿照课文第三节再编一段。4、在理解课文的基础上,想象“我”要和爸爸妈妈商量什么。教学重点难点:指导学生理解诗的内容,体会表达的思想感情。鼓励学生大胆想象,仿照课文第三节再编一段。第一课时
3、一、预习课文要求1.自读课文,借助字典把诗歌读正确,读通顺,了解诗歌的内容。2.标记自己不懂的地方,以便上课进行讨论。二、导入新课1.学生闭上眼睛,聆听老师范读诗歌,想象诗歌情节。2.板书课题,齐读课题。三、小声读诗歌,小组交流诗中的生字新词,课文的大意。四、检查学生小组学习情况。1.认读词语:2.重点理解词语:悠荡汲取生辉柳絮遥远3.选择重点理解的词语造句。4.说说你从诗歌中知道了“我”的愿望是什么。五、指导认真阅读,深入理解诗歌1.指名读分节读诗歌,学生评价朗读情况。2.小组提问,全班讨论交流。3、
4、全班讨论:“我”要和爸爸妈妈商量什么?4、齐读最后一段,谈谈自己的感想。六、选择课文中自己喜欢的段落读一读,想想怎样才能读得更好。第二课时一、将自己喜欢的且又读得最好的一段课文读给同桌听。二、多种多样的形式表达自己对诗歌的理解(分节进行)1.可以通过表情朗读、给诗歌配画、或者自己讲讲读了诗歌之后感受到的场景,用自己的语言来描述等等。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOf
5、ficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,Dir
6、ectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand1.引导学生讨论:我望啊望,望到了什么呢?为什么说“蓝天是我的课堂”?遥远的地方会是哪里?飞到那里干什么?3、学生模仿诗歌自创诗歌:给学生充分的时间进行想象,展开丰富的联想,先说再写。二、认读和抄写词语1.1、认读词语:花苞悠荡布谷鸟脚丫湿软汲取营养风筝柔软柳絮遥远2、用自己的办法记生字,评议生字的写法,
7、练写生字:悠谷脚丫柔软营堂遥3.在课文中找出自己喜欢的词语读一读,抄下来。三、巩固练习:背诵《我想》七色花教学要求:1、熟读课文,了解课文小姑娘用七色花作了哪七件事,教育学生要做有意义的事。2、运用幻想和想象,说说如果有一朵七色花你要实现什么愿望?第一课时一、分组比赛背诵《我想》二、畅所欲言:看图,想一想,草帽还能当什么?1.看图说话:这三幅图中,小白兔拿草帽当作了什么?它用得怎么样?你能把三幅图连起来编成一个故事说一说吗?2.展开想象,讨论:草帽还能当作什么?3、评一评:谁的想象最合理?谁的想象最有创
8、意?三、初显身手:收集谜语,开一个猜谜会。结合“金钥匙”中的内容进行。第二课时一、预习要求1、用自己的办法自学生字,把课文读通顺,提出自己的问题。2、了解小姑娘珍妮用七色花做了哪七件事情。二、导入课文1.板书课题,齐读课题。2.学生根据课题质疑。三、初读课文、了解课文大意。1.分小组带问题自学课文,认识生字,理解词语,了解课文大意。2.检查学习情况说说你得到问题的答案了吗?师生共同梳理问题。请生认识词语:珍妮橙紫撕下歌谣碎片旋风堵塞板凳跛子
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