25 两个铁球同时着地

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1、25两个铁球同时着地【教学流程】一、直接导课1、出示名言：追求科学，需要有特殊的勇敢，思考是人类最大的快乐——伽利略师：著名科学家伽利略曾经这样说过，追求科学，需要有特殊的勇敢，思考是人类最大的快乐。今天我们就来学习《两个铁球同时着地》这篇课文，看看伽利略是如何追求科学，探求真理的。齐读课题。2、在这篇课文中包含了许多反义词。现在请同学们打开课本，仔细的读读文章，找一找文中的反义词，划下来。生：自由读文章，找反义词。（大——小     多——少    重——轻   信奉——怀疑……）二、扣“信奉”，确定亚里士多德“神”的权威。1、学生交流反义词2、板书“信奉——怀疑”让我们一起来看这一组反义词

2、，你们是从哪句话中找到的？谁来读一读。（课件出示：那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”）3、“信奉”是什么意思？生汇报：信仰和敬奉4、人们相信与崇拜亚里士多德到什么程度？生汇报：那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。在这句话中，你觉得哪些词最能体现出人们对亚里士多德的信奉呢？强调不容更改、真理。请你强调这两个词来读一读这句话，齐读。生汇报：谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真

3、理吗？”5、人们为什么会如此地信奉亚里士多德呢？下面就让我们通过资料来了解一下他。课件出示：亚里士多德：是两千多年前希腊的哲学家，同时也是科学家。在生物学、生理学、医学等方面都有杰出的贡献。马克思、恩格斯称他为古希腊哲学中“最博学的人”。他的思想统治了整个欧洲近两千年之久。一个学生读6、是呀，这样一位了不起的哲学家，他说的话对当时的人们来说就是不容更改的真理。（板书：人们、不容更改）如果我就是两千多年前亚里士多德的怀疑者，人们会如何责备我，你能学着说一说吗？你能加上动作来指责我吗？同学们一起来指责我。7、从你们的责备声中，我感受到了人们是多么的信奉亚里士多德。亚里士多德曾经说过：“太阳是绕着地

4、球转的。”当时的人们都对他的这句话相信不已，因为人们信奉他。亚里士多德曾经还说过一句话，人们也同样信奉，下面就请同学们去文中找一找，看看亚里士多德说的是什么呢？forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,g

5、uarantorloans8、交流，同时课件出示    （两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。）生：齐读9、你是怎么理解这句话的呢？10、教师画出示意图，边画边说同时总结，也就是说：重的物体落得（快），轻得物体落得（慢）。二、扣“怀疑”，一疑激起千层浪。1、几百年前，人们都绝对相信亚里士多德说的这句话。可就在这时，有一个人却第一个公然怀疑亚里士多德，他是谁呢？板书：伽利略2、伽利略又是如何想的呢？请同学们去课文中找一找伽利略想的句子。一生读，教师出示课件：他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，

6、落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。3、请同学们自己读一读，想一想伽利略怀疑亚里士多德的话，是因为从这句话中可以得出几个结论呢？待会能不能请你用自己的话来说一说？4、学生自由谈。5、教师利用课件演示6、看，从同一句话中就得出两个不同的结论，这无疑证明亚里士多德的话存在问题！（板书？）让我们再来读一读伽利略的推理过程。7、难道伽利略就单通过文字推理推测亚里士多德的话错了吗？他还怎样做了？8、学生回答，课件出示：伽利略带着这个问题反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。9、“反复”的近义词

7、是什么？生：重复 师：能把“反复”换成“重复”吗？先让我们看看这两个词语放到文中意思有什么不同？课件出示：重复：重复只是单调的机械的再次做。反复：做的次数多，而且每做一次都会在上次的基础上改变试验因素或者是改进试验方法。10、你们觉得哪个词语用在文中更好，为什么？11、那么伽利略反复做这些试验时还是在同一个地方，同几个铁球，同样的高度……做吗？他可能改变了什么？生：可能用了20磅重的铁球和5磅重的