高考易错题解读及变式训练

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1、高考易错题解读及变式训练考入重点高校的高考状元们透露，他们在高考复习中一个最重要的致胜法宝是：建立了一本“错题集”。实验证明，这的确也是避免做题一错再错的最好办法。本文选取近几年来的部分易错高考题进行解析及变式训练，供考生参考，同时建立“错误档案”。例1（2004年河南）“SARS”病毒之所以是生物，是因为（）A、有新陈代谢作用B、有繁殖能力C、有传染性D、变异性大解析：此题易错选A，原因是没有真正掌握病毒特有的生命特征以及生命的基本特征。我们知道，鉴定非生物和生物主要依据是“生命的六大基本特征”。由于病毒不具有细胞结构，且

2、只靠寄生生活（即不能进行独立的新陈代谢），故不能选A项。C、D项不属于生命的基本特征。由上分析，此题正确答案选B项。[变式训练1]（2004北京理综）在以下描述中可以将病毒与其它微生物相区别的是（）A、能够使人或动植物患病B、没有细胞核，仅有核酸C、具有寄生性D、有核酸和蛋白质装配进行增殖［变式训练2］（2004山东）2003年上半年，非典型肺炎给我国乃至全世界带来了巨大的灾难，经各国科学家的不懈努力，已经查明引起该病的生物是一种新型冠状病毒，我们认为这种病毒是生物的主要理由是（）A、它能进行独立的新陈代谢B、它能通过增殖繁

3、衍后代C、它具有完整的细胞结构　D、它的组成元素中含有C例2(2002上海)苍蝇、蚊子的后翅退化成平衡棒，可在飞行中保证身体稳定。决定这种特征出现的根本原因是A适应性B新陈代谢C应激性D遗传变异解析：解此题时，很多学生容易“凭感觉”不加思索而错选A项“适应性”，原因是没能很好地理解应激性、适应性、遗传性三个概念。应激性着重强调在各种刺激作用下的反应过程；适应性着重强调长期自然选择形成与环境相适应的特征或性状；生物体表现出的一切性状由遗传物质决定的，即生物体表现出来的应激性、反射、适应性最终由遗传性决定。根据分析，此题正确答案

4、应选Ｄ项。以后遇到类似的题目一定要注意题干“决定”两字。[变式训练]“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，这是我国唐代的脍炙人口的诗句。“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，“红杏出墙”属于（）；“红杏出墙”为了争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了生物的（）；决定上述行为的是（）。A、应激性B、反射C、遗传性D、适应性例３（2003年全国理综）植物叶片从幼片到老的整个生命过程中（）A、有机物输出也输入，矿物质元素只有输入B、有机物只输出，矿物质元素只输入C、有机物只输出，矿质元素既输入又输出D、有机物与矿质元

5、素都既输入，又输出解析：此题易错选C，原因是误认为有机物在叶片中只有制造和输出。其实，植物叶片从幼片到老的整个生命活动过程中，都不断进行着新陈代谢，即不断进行着同化作用和异化作用。当同化作用大于异化作用时（即幼叶阶段），物质（有机物质、矿物质元素等）表现为积累；当异化作用大于同化作用时（即老叶阶段），物质减少。根据题意，植物叶片从幼到老的整个生命过程中，体内物质既有输入又有输出。此题分析同时告诉我们，有机物、矿质元素在植物体内运输方向可以向各个方向（向上、向下、向左或向右）运输。［变式训练1］物质相对量右图表示某植物叶片内某

6、种物质的含量与叶片年龄的关系。下列物质的变化与曲线表现不相符的是（）A、叶片内叶绿素的含量B、叶绿素镁的含量C、单位时间内有机物的生成量叶片年龄D、叶片内钙的含量14CO2营养液ⅣⅢⅠⅡ透明袋封口X［变式训练2］把一株植物受如下图处理把叶片X暴露在放射性同位素标记的CO2中数小时，然后将组织Ⅲ和Ⅳ分别从茎和根上切下来，叶片Ⅰ和Ⅱ也被下来，你预测会在哪些组织中测出放射性标记的有机物？A、只有叶片ⅠB、只有叶片Ⅰ和ⅡC、只有Ⅲ和Ⅳ两部分D、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ所有组织中例4在农业生产中，常用生长素类的物喷洒到未授粉雌蕊（花）柱头上，以

7、减轻因气候等造成的损失。盛花期的连续暴雨影响了大田油菜正常授粉，防止减产的补救措施是（）A、喷施硼肥B、追施氮肥C、喷洒一定浓度的生长素类似物溶液D、以上措施均不可取解析：此题易错选C，原因是没有真正理解生长素类似物作用原理和增产关系的实质。生长素类似物作用原理实际上是促进子房壁的发育，对于增产人们所需要的油菜种子来说是毫无作用的，因连续暴雨影响授粉意味着无胚（种子的主要部分）的形成，那么，A、B、C措施都不能防止油菜种子的减产。所以，此题的正确答案只有选D。但是，生长素类似物对茄果类蔬菜增产有利，氮肥对茎叶类蔬菜增产有利。

8、［变式训练］（2001广东）温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是（）A、喷洒N肥B、提高CO2浓度C、喷洒P肥D、喷洒生长素类似物例5（2002年全国理综）下列关于细胞周期叙述正确的是（）A、成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期B、机