关于职高现当代诗歌朗读教学的几点思考

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1、关于职高现当代诗歌朗读教学的几点思考摘要：诗歌朗读教学是培养职高生语文素养的重要途径，职高一年级诗歌朗读教学是职高语文教学的重要环节。教师在教学中容易出现忽视其价值，忽视学生主体地位，忽视方法的运用以及忽视延伸性学习的问题。要提高教师在高一现当代诗歌朗读教学中的质量，需要从四方面着手：要调整认识，走出误区；做到正确的角色定位，发挥学生的主体作用；改进教学方法，提升指导艺术；开展多种朗读活动，增加学生的实践机会。关键词：现当代；诗歌；朗读教学；思考前言诗歌是文学之母，诗歌教学方法很多，而朗读教学法无疑是一条行之有效的重要途径，受到历代语文教育大师的

2、重视。职高生面临与初中阶段不同的学习，要让学生明确职高语文学习的特点，使他们能够在短期内，提高语文学习的兴趣，因此教师对高一的诗歌单元———现当代诗歌的教学就显得尤为重要。本文试通过对高一现当代诗歌朗读教学中常见的问题以及如何提高朗读教学质量的探究，使教师更好的利用现当代诗歌单元，使之成为高一学生在职高阶段学习的良好开端，培养学生良好的读诗趣味，培养他们良好的感悟能力和创新能力。下面就对此谈一谈自己的看法。一、诗歌朗读教学在职高语文教学中的重要作用（一）诗歌朗读教学是培养职高生语文素养的重要途径中等职业学校语文教学大纲指出：“语文是学生必修的主要

3、文化课程之一，是具有基础工具性质的课程，它既是一门基础课，也是一门工具课” ，“语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各科知识，形成综合职业能力、创业能力，以及继续学习和发展，具有重要作用。”语文教学的任务是什么？不就是通过语言技能的训练来促进学生语文能力的发展吗？具体到现当代诗歌教学上，就是要通过朗读的训练，使学生将掌握的朗读知识转化为朗读的技能，表现出朗读的水平，外显为朗读的能力。能力的背后是知识和技能，技能靠训练培养，而训练则是一种有计划、有目的的语文实践活动。现当代诗歌的教学，就是朗读训练的教学。在朗读训练中，培养学

4、生对现当代诗歌言语形式的形式感、语体感，换句话说，就是语感；在训练朗读中，实现语言的品味、情感的体验、意象的赏析、意境的想象、多元的感悟，从而掌握现当代诗歌的鉴赏方法，养成现当代诗歌审美的能力，从而提高学生的语文素养。诗歌的朗读教学，应把重点放在朗读上。这种以朗读为主的教学方法，可称之为朗读教学法。“诗歌是文学之母，是‘一切艺术中最崇高最完美的艺术形式’”。[1]locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1o

5、fwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame7诗歌教学是一种审美教育,更是一种情感和培养创新能力的教育。诗歌对于培养学生的人文素养和人格健全有导向作用。人们在幼儿时期，就从那韵语形式的歌谣、谜语、谚语中，开始领悟到了诗歌的魅力。“中学语文教材中，选有相当数量的诗歌，相比古典诗歌而言，现当代诗歌不易讲解，学生难于理解。教师花费很大气力，学生学诗的积极性难以调动起来。要解决现当代诗歌

6、教学存在的问题，关键要找到适合学生学习现当代诗歌的教学方法。”[2]“诗以声为用者也，起微妙在抑扬抗坠之间。读者静气按节，密咏恬吟，决前人声中难写、响外别传之妙，一齐俱出。朱子云：‘讽咏以昌之，涵濡以体之。’真得读诗趣味。”[3]在朗读过程中，读者的思想随着诗的抑扬顿挫而展开，捕捉意象，形成意境。韦勒克说：“文学的本质存在于读者所发出的一首诗或一篇小说的一系列声音中。”可见，诗歌的教学最重要的就是在朗读，在朗读中学生方能进入诗的意境，品出诗的意味。由此可见，诗歌的朗读教学是培养职高生语文素养的重要途径。（二）高一诗歌朗读教学是职高语文教学中的重要

7、环节职高生面临与初中阶段不同的学习，要让学生明确职高语文学习的特点，使他们能够在很短的时期内，明确职高语文学习的目的，掌握语文学习的方法，提高语文学习的兴趣，不断提高运用语文知识的能力，语文的现当代诗歌教学是至关重要的。朗读的水平体现对课文理解的程度。有感情地朗读课文是正确理解课文内容的表现，反过来又是对内容理解的深化和提升，是让学生积淀丰硕的语言文字的有效手段。古人云：“书读百遍，其义自见。”[4]可见，朗读是学习语文的一个好方法。朗读是我国传统的读书方法，又是表情达意的言语艺术。朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语言基本训练。它既是理解语言的

8、有效手段，也有助于增强语感，发展语感，也是学生学习书面语言的主要途径。在琅琅书声中，学生可以正确、深入地理解、学习语言。在职高阶段的语文