7.31工业设计培养方案(专升本)new

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1、安阳工学院本科人才培养方案专业名称工业设计层次专升本专业代码080205学位工学学士学制2年一、培养目标本专业培养基础理论较扎实、知识面较宽、实践能力和创新意识较强、综合素质较高,具有机械工程、设计学等学科基础理论、基本知识与应用能力,能够在企事业单位从事工业设计及相关领域的设计、管理、开发等方面工作,德、智、体、美全面发展的高素质应用型专门人才。二、培养要求本专业学生主要学习工业设计的基础理论及人机工程学、设计方法学、材料学等基础知识,接受产品改良和开发、模型制作等方面的基本训练,具备工业设计领域设计、制造、研究、开发和管理等方面的基本能力。具体培养要求如下:1.知识要求(1)系

2、统掌握本专业领域的理论基础知识,主要包括机械设计基础、设计概论、设计史、产品设计原理与方法、人机工程学、设计心理学、产品系统设计等基础知识;(2)掌握本专业所必需的自然科学基础理论,具有较好的人文、艺术和社会科学修养及正确运用本国语言文字的表达能力。2.能力要求(1)具备本专业所必需的专业技能,包括设计表达、计算机辅助设计、模型制作等技能;(2)熟悉设计流程,能应用基本的理论和综合手段,清晰表达设计思想,具有产品开发的能力;(3)具有计算机软硬件、信息与网络技术的基本知识,能熟练使用常用办公软件,具备信息获取和处理的基本技能;(4)英语听、说、读、写、译能力达到教育部大学英语的“一

3、般要求”,能够独立查阅英文资料。3.素质要求具有良好的思想道德、文化、心理和身体素质,较强的团队合作精神、良好的科学精神与职业道德。三、主干学科设计学、机械工程。四、专业核心课程工业设计史、模型制作、计算机辅助设计。五、特色课程产品设计原理与方法、专业表现技法。六、主要实践教学环节采风实习,课程设计,生产实习,毕业设计(论文)等。七、最低应修学分79学分。八、主要教学环节和课程设置安排表(表Ⅰ~Ⅴ)表Ⅰ各教学环节周数分配表表Ⅱ集中性实践教学环节安排表表Ⅲ理论教学与实践教学比例表表Ⅳ必修课与选修课比例表表Ⅴ专升本课程设置表表Ⅰ各教学环节周数分配表教学环节名称第一学年第二学年总计备注1

4、234课内教学161718051入学教育11公益劳动11社会实践22采风实习22产品设计课程设计22毕业实习33毕业设计1414合计1920201776表Ⅱ集中性实践教学环节安排表名称所在学期周数学分学时备注入学教育11122公益劳动21122社会实践22244采风实习22244产品设计课程设计32244毕业实习43366毕业设计41414308合计2525550表Ⅲ理论教学与实践教学比例项目学时学分学时合计合计学分占总学时比例占总学分比例备注理论教学公共必修课1166.58364752.18%60.76%专业基础必修课22813.5专业方向限选课24415专业拓展选修课1206公

5、共选修课1286实践教学实验、上机、入学教育、军训、公益劳动、各类实习、实训、社会实践、课程设计、毕业设计(论文)等766327663247.82%39.24%总计160279160279100%100%表Ⅳ必修课与选修课比例项目学时学分学时合计合计学分占总学时比例占总学分比例备注必修课公共必修课1166.5101449.563.29%62.66%专业基础必修课34818集中性实践教学55025选修课专业方向限选课34017.558829.536.71%37.34%专业拓展选修课1206公共选修课1286合计160279160279100%100%制定人:王涛学院负责人:张勇教务处

6、长:王庆飞教学校长:孙保平签字表Ⅴ“工业设计”(080205)专升本课程设置安排表课程类别课程编码课程名称课程学分总学时课内学时考核类型各学期周学时分配备注理论实验或实践上机一二1(14)2(16)3(16)4(00)公共必修课大学英语(Ⅲ)35656C4大学英语(Ⅳ)3.56060S4小计6.5116116专业基础必修课011512素描2.5482820S8/6011513色彩2.5482820S8/6011502设计概论1.52828S2011511工业设计史23232S2011514表现技法5966432S6011515平面构成1.5321616S4/8011516色彩构成1

7、.5321616S4/8011517立体构成1.5321616S4/8小计18348228120专业方向限选课012501模型制作3.5642044S4012503人机工程学3.56464S4012504设计材料工艺学352484S3012505计算机辅助设计(Ⅰ)1.5321616S4/8012506计算机辅助设计(Ⅱ)1.5321616S4/8012508产品开发设计1.5321616S8/4012509设计心理学1.53232S2012510设计管理1.5323

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