能源学院（系、所）国际一流水平研究生课程简介

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1、能源学院（系、所）国际一流水平研究生课程简介课程名称：高等传热学课程代码：121.811课程类型：■一级学科基础课□二级学科基础课□其它：考核方式：开卷考试加大作业教学方式：讲授和互动适用专业：大机械类适用层次：□硕士■博士开课学期：春季总学时：32学分：2先修课程要求：基础传热学课程组教师姓名职称专业年龄学术方向罗小兵教授工程热物理38LED/IC封装热管理刘伟教授工程热物理56强化换热杨昆副教授工程热物理38多孔介质传热、强化传热范爱武副教授工程热物理39微尺度燃烧、强化换热课程负责教师教育经历及学术成就简介：罗小兵，男，1974年生，湖北武汉新洲区人，教授，博士导师，200

2、9年教育部新世纪人才计划获得者。1991-1998年在华中理工大学工程热物理专业获得工学学士和工学硕士学位，2002年在清华大学工程热物理专业获得博士学位。2002-2005年在韩国三星综合技术研究院担任高级工程师，2005年底到华中科技大学担任副教授，2007年11月破格晋升正教授。本科生课程《工程传热学》主讲教授，同时承担《新概念热学》《高等传热传质》等研究生课程的教学。2009指导本科生参加国家节能减排大赛获得特等奖，2010年指导本科生参加国家半导体照明创新大赛（科技部）获得学生创意奖。第一作者或通讯作者发表论文66篇，其中SCI检索文章27篇，EI/ISTP检索文章35

3、篇。多次参加国际会议进行交流，其中2次国际会议应邀报告。担任IEEETransactionsonComponents,PackagingandManufacturingTechnology杂志客座编辑，第一发明人授权美国专利3项，中国发明专利4项。出版英文专著一部“LEDPackagingforLightingApplications--Design,ManufacturingandTesting”,JohnWiley&Sons,USA,2011.7。课程教学目标：探讨热的物理机制，辐射介质传热的理论和计算方法，光热机制课程大纲：（章节目录）第一章新概念热学§1.1引言§1.2热

4、学中的新物理量：热质和火积第二章热量运动的动力学量和状态方程§2.1描述热量运动的物理量§2.2状态方程第三章热量运动的守恒方程§3.1电量和热量运动（传递）的守恒方程§3.2电量和热量运动的驱动力§3.3电量和热量运动的力平衡方程第四章最小作用量原理和火积耗散极值原理§4.1自然界中的最小作用量原理§4.2火积耗散极值原理第五章火积耗散极值原理的应用§5.1最小热阻原理§5.2在导热和对流换热中的应用§5.3火积耗散极值原理与最小熵产原理的差别第六章热辐射及介质的辐射特性§6.1辐射的基本物理过程及有关定律与定义§6.2辐射介质第七章辐射介质能量传递的基本方程§7.1能量守恒方

5、程§7.2介质的辐射状态§7.3辐射传递过程§7.4辐射通量方程及其简化§7.5光学薄极限介质§7.6光学厚极限介质§7.7辐射滑移第八章忽略导热和对流的辐射传热§8.1灰体介质的能量方程§8.2能量方程的近似解第九章导热、对流和辐射的耦合传热§9.1导热和辐射的耦合传热§9.2对流和辐射的耦合传热§9.3辐射介质传热的数值求解方法§9.4辐射介质传热的若干应用问题第十章等温吸收性介质的辐射传热§10.1等温吸收性介质与壁面间的辐射传热§10.2炉膛辐射换热计算§10.3几何平均吸收率及几何平均透射率的确定§10.4射线平均行程长度的确定教材：1.清华大学《热学新概念》讲义，2.

6、刘伟，周怀春，杨昆，娄春，《辐射介质传热》，北京：中国电力出版社，2009主要参考书：1.许良.最小作用量原理与物理学的发展.成都:四川教育出版社,20012.申先甲.探索热的本质.北京:北京出版社,19853.Thermalradiationheattransfer，RobertSiegel,JohnR.Howell，NewYork:Taylor&Francis,2002.4.Radiationheattransfer,E.M.Sparrow,R.D.Cess,Washington:HemispherePub.Corp.,19785.卞伯绘，辐射换热的分析与计算，北京：清华大学

7、出版社,19886.余其铮，辐射换热原理，哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2000本课程达到国际一流水平研究生课程水平的标志：1、师资方面：邀请热学新概念的提出人过增元院士或者其课题组老师来讲授部分课程，邀请国际上在辐射领域有一定影响力的教授，比如佛罗里达理工工学院院长等人来讲授部分课程。2、教学内容方面：教学内容新颖，有一些内容还存在争议，需要探讨。这对于学生跟踪前沿科学，引起思考方面具有较好的促进作用。3、教学方式方面：教学方式采取讲授，互动，学生大作业小论文等方式促进学生思考