发布与评价网站说课稿

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1、《交流与评价--发布与评价网站》说课稿一、说教材1、地位和作用：本节课选自于湖南师范大学出版社初中信息技术八年级下册第一单元第六节课内容。本单元主要学习网站建设的知识，发布与评价网站是网站建设的必需步骤，具有较高的实用价值。因此本节课在本单元中占有非常重要的地位。2、教学目标（1）、知识目标：掌握如何发布网站、如何评价网站。（2）、能力目标：了解网站的相关知识，能够发布网站，能够客观地评价自己和他人的作品。（3）、情感目标：培养学生美的素养，培养学生的创新精神和协作意识。3、教学重点、难点及突破

2、方法（1）、重点：网站发布，评价网站。（2）、难点：网站发布时自己充当ISP，提供存放网站的空间并发布网站的过程。（3）、突破方法：师生讨论，上机操作。二、说学生初二的学生是一群似懂非懂、渴求自主，力求摆脱成人束缚的少年。初中二年级是学生观察概括性发展的转折点。初二学生对网络有着浓厚的兴趣，尤其是对于无其不有的网站，再加上小学和初一已经学习了信息技术，学生都有了一定的基础。三、说教法信息技术课程与其他学科课程相比较，有着鲜明的特点，即较强的实践性、应用性和明显的时代发展性，基于这一特点我提出以下

3、教学方法：问答法、演示法、练习法、任务驱动法。以任务驱动法为主，以提问、自主探究、合作学习、赏识教育为辅的教学方法，体现了新课标的理念。培养学生的自主学习、探究学习能力，体现了素质教育中学习能力的培养问题。四、说学法过去学生的学习更多的是机械重复、简单训练、接受学习。学生的探究、实质参与教学过程、学生之间互动与合作、交流与分享太少。我的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我计划通过这一课的学习，使学生掌握根据教学要求来发现问题、分析问题并得出结论的学习方法。五、

4、说媒体教具准备：教师机一台，学生机若干，多媒体投影设备一套，教师广播系统一套。自己制作的本课的多媒体课件。六、说教学过程1．新课导入学生有了网站建设的基础，我采用设疑导入。“我们已经学习了网站规划，搜集素材，建立站点，制作网页，怎样才能让别人浏览我们的网页、评价我们的网站呢？今天我们来学习发布和评价网站。”从而引出本课的学习内容。2．任务驱动任务一：合成小组网站a．分几个小组并将各组员的网页复制到同一个站点文件下。b．提学生醒将网页所用到的素材的文件夹一并复制。c．通过课件小结：网页插入图片与W

5、ord图片不同之处。任务二：网页内容检查a．提问：网页整合测试时需要检查哪些内容？b．学生回答，然后通过课件展示检查内容。c．先演示超链接检查再让学生分组实践。d．借助课件给学生讲解“断掉的链接”、“外部链接”和“孤立文件”的概念和处理方法。任务三、网站发布a．首先需要向学生说明整个站点完成以后本应该发布到互联网服务器上，但考虑到费用和课堂时间问题。我们以站点主发布到本机的某位置为例，学习发布网站方法。b．示范：自己充当“ISP”，为自己提供一个存放网站的空间。并且通过课件逐步讲解网站发布过程。

6、c．学生练习，老师巡视，留意错误及时指导。任务四、网站宣传与维护a．提问：网站发布以后，怎样让别人知道并浏览网站呢？b．学生回答，然后通过课件展示宣传的方法。c．提问：宣传并且让别人知道以后是不是就意味着工作结束了呢？d．通过课件总结：要对网站定期进行维护，不断充实网站内容，以吸引浏览者经常光顾。任务五、网站评价a．提问：局域网的其他用户怎样才能浏览到你的站点呢？从而引出应该先设置“共享”，其他用户通过“网上邻居”浏览。b．提问：哪个网站好？理由是？c．参照表1.6-1进行小组自评，然后把其他小

7、组和老师点评填在1.6-2中。d．最后总结这节课的主要内容。e．师生共同填表1.6-8，总结第一章网站建设的重点。1、课外作业布置a．利用引擎查找查找免费空间的站点，并申请免费空间，将网站发布到互联网上，让学生体验成功的喜悦。b．利用拓宽阅读网站开发“五要”、“五不要”评价知名网站，让学生扬长避短，提高自己的水平。七、说课小结以上是我对《交流与评价—发布和评价网站》这节教材的认识和对教学过程的设计。对课堂的设计，始终贯彻以教师为主导，以学生为主体，以问题为基础，以能力为主线，培养学生的自学能力、

8、观察和动手操作能力。并且从实际出发，激发学生的学习兴趣，通过师生互动，对学生做的整体情况进行评价，特别是对做的好的，有所创新的学生要给予表扬，而对做的差的也要给其鼓励，使得整个评价过程是肯定的，这样可以调动学生以后学习的积极性。