桂城街道中小学共青团少先队工作月志

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1、桂城街道中小学共青团少先队工作月志(2006-2007学年第六期)桂城街道教育组编二○○七年四月为深入推进城市化教育活动,4月26日下午,桂城街道教育组在桂园小学举行“城市学生文明形象”教育现场会,来自街道教育组、关工委的领导和各中小学校的主管德育的领导和大队辅导员老师参加了会议。会上桂园小学就过去一年来在培养城市学生文明形象方面作了专题工作汇报。接着还观摩了一节主题为“文明礼仪伴我行”的五年级中队主题会。随后,领导和老师们还兴致勃勃地观看了桂园小学师生们的升国旗仪式。参加现场会的老师们纷纷对活动给予了很高的评价,亲身体验到了培养学生文

2、明形象给学生和学校教育带来的影响和变化,本次活动对各校今后工作有一定的借鉴和指导作用。4月9日,海三路小学举办“法制学校共建”授牌仪式暨“远离网络游戏,促进身心健康”的法律讲座。出席本次活动的领导有桂城司法局局长刘梓云等及广州建勋律师事务所宁慧敏律师。宁律师列举了许多生动形象的事例,让孩子们明白了网络游戏确实弊大于利,一定要远离它。会上,还举办“远离网络游戏,促进身心健康”的千人签名活动。把法律请进校园,并常驻校园,让孩子们健康成长。学校还将会不断举办各种形式的法律宣传活动,让孩子们知法、懂法,做一个遵纪守法的小公民。4月29日下午,全

3、体师生上了一堂生动别致的安全教育课,紧接着是进行防火灾、地震的演习。学校还为三山小学姜佩琪同学捐款6445.7元。叠滘小学结合教育组提出的“远离网络游戏,促进身心健康”的主题教育,于4月28日下午邀请了法制副校长——otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoft

4、heWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Mini

5、stersand7李所长给全校的同学作了专题讲座。通过一个个真实的案例、生动的讲解,同学们都受到了一次很好的教育。夏北小学举行“拒绝网络游戏、促进身心健康”签名仪式;举行全校中队仪式比赛;开展献爱心捐款活动。东翔学校于4月28日即——“全国亿万学生阳光体育运动”启动日举行了全校范围的广播体操比赛。通过本次比赛,提高了学校广播体操的水平,锻炼了同学们的体魄和意志,增强了团队意识,也使越来越多的同学们自觉主动地走出课室,走上操场,走进阳光,投身于日渐蓬勃壮大的体育运动之中。4月16——20日,桂城中心小学大队部设计了多种活动方式,在全体少先

6、队员中开展了“缅怀先烈”系列教育实践活动,一、二年级的小队员观看爱国儿童影片;三年级队员进行《追寻先烈的足迹》主题队会公开;四、五年级开展了《永远的丰碑》爱国主义读书活动;六年级开展了“网上祭英烈”活动。叠滘二小4月中旬组织了四、五、六年级12个中队600多名队员到广州东征烈士墓园进行扫墓活动。队员们在烈士墓前立壮志,表决心,进行一次“学英雄、爱祖国、立志向”的大队主题会。夏南二小学4月20日开展以“远离网络游戏,促进身心健康”为主题的全校性电脑手抄报预赛,从中评选出2-3份优秀作品,上送教育组参评。4月28日组织全体队员进行一学期一次

7、的外出游览活动,以拓宽队员们的视野,增长课外知识,锻炼其体魄及适应社会的生存能力与技巧。4月25日,桂江小学为桂城三山小学的姜佩琪同学举行了“重真情,献爱心”募捐活动,全校师生踊跃参与,共捐款39204、2元。这次活动,让全校师生感受到生命之可贵,爱心之伟大;让大家体验一次生命教育和爱心教育。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecr

8、etary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevi

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