园级个人课题结题申报表201111

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1、教育科学规划“教师个人课题”成果鉴定表逸仙小学附属幼儿园201111课题名称在美术活动中利用生活材料培养幼儿创新能力立项号一、主持人信息主持人姓名杜晓燕学科美术年龄36职称幼教高级所在单位班级逸仙幼儿园中班手机13951928337二、提交评审的成果信息（课题研究期间所撰写的与课题高度相关的论文、案例、叙事、调查等）文章标题在美术活动中利用生活材料培养幼儿创新能力成果影响（打√）A.正式发表B.获奖C.未发表或获奖A刊名时间刊号B评奖单位时间获奖级别文章摘要200字在美工活动中，幼儿可操作利用的材料是多种多样的，因此，在材料的投放上也要丰富多样。我为他们提供各种各样的感性刺激物，

2、不同材料，不同质地，不同形状，不同颜色的物品。如：自然材料有树叶、贝壳、花生壳、瓜子皮、豆子等；废旧材料有药瓶、化妆品瓶、酸奶瓶、食品包装盒、碎布头、毛线头等；辅助材料有：胶条、胶水、剪刀、水粉色、毛笔等等。凡是生活中能搜集到的物品都作为幼儿制作的材料。文章关键词美术活动生活材料创新能力三、提交评审的成果正文（一般不少于3000字）otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecret

3、ary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitte

4、eSecretary,Ministersand在美工活动中，幼儿可操作利用的材料是多种多样的，因此，在材料的投放上也要丰富多样。我为他们提供各种各样的感性刺激物，不同材料，不同质地，不同形状，不同颜色的物品。如：自然材料有树叶、贝壳、花生壳、瓜子皮、豆子等；废旧材料有药瓶、化妆品瓶、酸奶瓶、食品包装盒、碎布头、毛线头等；辅助材料有：胶条、胶水、剪刀、水粉色、毛笔等等。凡是生活中能搜集到的物品都作为幼儿制作的材料。我还常常组织幼儿和家长一起收集材料，在班里放了两个大纸盒，用来存放各种材料。启发幼儿将家中的纸盒、包装盒等废旧物带来，不随便将其丢掉。并且，分类摆放，便于幼儿自取和整理。

5、丰富的可操作的材料激发了幼儿自由的想象，引发了幼儿创造的灵感，发展幼儿的创新思维。想象不是凭空而来的，而是对头脑中各种新旧表象进行选择加工，改组构成的。这些物品，从多角度，不同方位来刺激幼儿的大脑。在操作过程中，幼儿对这些材料进行加工，反复摆弄，最后做出了心中的作品，从而体验了成功的喜悦。说到幼儿创新能力，其实在生活中，孩子们的创新意识要比成人要强很多。如：孩子在玩医院游戏时，会临时用一扇门做玩具，小医生举着衬板站在门里，病人站在门外，并用身体贴着门，这就是表示在拍片；再如：餐厅里的小顾客需要调味品时，服务员会用圆柱形的小积木凑着顾客的碗认真地来回洒几下，边洒还边说，这下好吃了。

6、诸如此类，很多很多，这些创新的设想，属于孩子偶发的创新火花，如果教师能及时鼓励，积极引导，使他们形成一种思维方式，相信在今后的成长过程中一定会收获不小，得益非浅。但孩子的创新能力是十分微弱的，但他们从事创新的潜质确实十分巨大，我们有责任加以保护和挖掘。因此班中选择利用废旧生活材料制作的途径来培养幼儿的创新能力。在培养幼儿的创新能力时，教师首先要教会幼儿创新的方法，也就是帮助幼儿，教师要起到一个搭桥的作用，让幼儿逐渐的构建自己的思维方法。因此教师可以将自己的目的渗透到环境中，让环境去育儿。因此在环境的创设中，教师要有目的，有计划地结合近期活动主题与幼儿一起进行创设，并随着幼儿活动内

7、容的不断丰富和变化进行变化。如：在进行利用各种废旧物制作“小人”的主题活动中，我先和班中幼儿共同商讨：人由哪几个部分组成？认识人体表面的构造，然后，进行第一阶段的主题活动：头都可以都用什么来制作？可以怎么做？而后我结合幼儿的游戏进度，依次更换了环境:身体都可以用什么制作；胳膊都可以用什么制作；腿可以用什么制作；脚，衣服可以用什么不同的材料来进行制作，最后在进行整个人的组合制作，在这种层层递进的环境引导下，孩子们的游戏更加充分和有目的性。（一）为幼儿提供宽松的氛围和充分地尝试空间和