关于进一步加强和改进机关作风建设的意见

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1、关于进一步加强和改进机关作风建设的意见为进一步提高我校机关管理、服务质量和水平,提升管理效能和工作效率,根据学校第二次党代会提高管理科学化、制度化的精神和《西北农林科技大学中长期发展战略规划(2010—2020年)》关于建立现代大学制度的要求,结合机关工作实际,现就进一步加强和改进机关作风建设提出如下意见:一、指导思想坚持以中国特色社会主义理论体系为指导,深入贯彻落实科学发展观,积极开展创先争优活动。认真贯彻学校第二次党代会精神,以服务教学科研推广、服务基层、服务师生员工为宗旨,以改革创新为动力,以提高效率为重点,加强机关干部的思想作风、领导作风、工作作风、

2、生活作风和学风建设,为建设产学研紧密结合特色鲜明的世界一流农业大学提供坚强的组织和作风保障。二、工作目标通过加强和改进机关作风建设,解决机关作风上师生反映强烈的突出问题,提高干部素质,规范工作行为,增强工作效能,改进工作作风,进一步增强机关服务意识、发展意识、大局意识和责任意识,建设一支学习型、服务型、规范型、创新型、和谐型、廉洁型locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemaster

3、s(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame-7-的机关工作队伍,实现转变观念、转变职能有新突破,工作水平、工作效率有新提高,服务大局、服务师生有新成效,进一步树立良好的机关形象,使广大师生员工对机关工作的满意度有明显提高。三、主要内容(一)不断提高人员素质,建设学习型机关根据学校建设世界一流农业大学目标对机关部门的要求,着眼于提高机关工作人员的素质和能力,加强学习型机关建设。1.丰富学习内容。坚持理论先导原则,致力于提高机关工作人员

4、的思想政治素质,加强对党的路线方针政策、国家法律法规、党史、国情和形势政策的学习,重点加强中国特色社会主义理论体系的学习;致力于提高机关工作人员学习力、创新力、凝聚力,树立终身学习、全员学习、全过程学习的理念,加强对科学发展观、学习型组织理论、人的全面发展理论的学习;致力于提高机关工作人员的业务素质,加强对教育理论、管理理论和具体业务知识的学习;致力于提高干部的道德品行和精神境界,大力加强党性党风党纪和社会主义核心价值体系的学习,培养高尚道德情操,拒腐防变。2.完善学习机制。建立党委、党支部定期开展理论学习,各部(处、室)根据业务情况不定期开展业务学习,个人

5、根据工作需要和个人情况有针对性学习相结合的学习制度。党委、党支部每学年定期学习不少于4次,部(处、室)不定期学习不少于2次。3.拓宽学习途径。充分利用培训、在职教育、调查研究、locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennig

6、htcame-7-工作会议等常规学习途径,加强交流学习。积极利用网络、报告会、务虚会、主题活动等各种载体,将学习融入到工作中,在工作中学习总结,在学习中提高升华,在全机关形成良好学习氛围。(二)牢固树立大局观念,建设服务型机关1.机关各部门要牢固树立全校“一盘棋”的思想,保证运转协调、政令畅通。各部门既要各司其职,各负其责,又要顾全大局,加强沟通与协作。凡涉及多个部门的工作,牵头部门要负起协调责任,有关部门积极配合,坚决禁止推诿扯皮现象。2.要克服本位主义思想,对上级部门和校党委、行政的决策部署及领导批示,要及时落实、及时反馈,不得拖延、敷衍、不了了之;对重

7、点工作,要认真研究和谋划,做到有目标、有措施、有步骤、有考核,有具体责任单位和个人,有具体的实施意见和推进方案。各部门之间要加强合作,注意工作安排的协调与措施的配套,注重服务资源信息的共享。3.要牢固树立管理就是服务的理念,落实工作责任,改进服务方式,改善服务态度,提高工作效率,提升服务质量。做到态度热情、说话和气、倾听耐心、解释细致、办理快速、反馈及时,师生满意。4.要进一步简化办事程序,实行网牌明示,置牌上岗,方便师生员工办事;要充分发挥机关部门网站功能,在网站公布办事指南和办事流程,完善网络服务平台。5.要切实改进会风、文风。严格控制会议数量、规模,缩

8、locatedintheTomb,DongShenJ

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