台儿庄三上u6 b1方秀宏

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1、姓名：方秀宏单位：台儿庄区红东小学联系方式：6569918邮箱：Fxh1987@126.com课题：三年级上册Unit6Happybirthday!B第一课时课型：对话教学授课时间：2012年12月20日，星期五,第三节课最后修订时间：2012年12月19日，星期一Unit6Happybirthday!B第一课时一、教学内容：本部分通过Sarah的弟弟Sam过生日，John向Sam送生日祝福的语境呈现了核心句型Happybirthday!Howoldareyou?I’m…yearsold本部分的教学目标是要求学生能理解对话大意

2、，能用正确的语音语调朗读对话，并能在语境中正确运用Howoldareyou?I’m…yearsold。二、课标解读：《新课程标准》主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。教师要可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会，使学生通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。三年级学生应完成的目标为一级目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线），能做简单的

3、角色扮演，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣，能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事，能交流简单的个人信息，表达简单的个人信息，表达简单的情感和感觉，能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。听做:能根据听到的词句识别或指认图片或实物。，如：Howoldareyou?I’m…yearsold说唱:能根据录音模仿说话，本课的重点句型有：Howoldareyou?I’m…yearsoldHappybirthday!三、教学目标：知识技能目标：1.能听懂、会说、会认读句型Howoldareyou?会用此句子询问他人的

4、年龄，并能用“I’m…yearsold”说一说自己的年龄。2.能听说、认读six等这些新单词，并能够在日常生活中熟练运用这些单词。3.帮助学生在游戏中熟练运用所学句型，完成Let’splay的内容。4.鼓励学生在情境中运句型Howoldareyou?／I’m…yearsold询问并回答年龄。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibinci

5、tylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus5.鼓励学生在情境中运用句型Happybirthday!表达自己的祝福。过程方法目标：1.复习A部分let’stalk的对话，并通过英语歌曲“Happybirthday!”导入到本课的教学中来。学生通过let’schant以及游戏热身活动，使学生能够迅速融入英语氛围之中，感受英语的魅力所在，并且对已学知识进行复习巩固，如：th

6、isis…?Thankyou.为本课进一步学习的主题奠定一定的语言基础。2.通过看对话视频，整体感知文本，了解询问年龄的句型及对应的回答，利用生日歌教学句子Happybirthday!通过教师的详细解释和听说练习，并模拟对话情境，了解情境发生的内容，掌握对话内容。3.学生通过跟读、指读、全班朗读、自由朗读、模拟情境朗读，对语言进行大量输入，感受话语语境、情景语境和文化语境，正确模仿，学会在情境中运用语言。4．学生通过游戏、角色扮演、表演等活动巩固运用所学内容，提高综合运用语言的能力，并在此过程中尝试找到适合自己的学习策略，并享

7、受到学习英语的快乐。其他目标：1.通过唱歌、游戏、表演、角色扮演、看视频等活动激发学生的学习兴趣，培养学生合作学习的能力。2.引导学生用英语表达一些日常用语，如，祝他人生日快乐，等等，增进与人的感情。四、学情分析：本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们的年龄在九岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。学生学英语不久，有的可能说得不好，有的还不敢说，课堂上应以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望。大多数的

8、学生对于英语歌曲Happybirthday!很熟悉并会演唱，对于表示数字的英语单词也已掌握了一些，如：one、two、three、four、five等等。本节课重点学习Howoldareyou?I’m…yearsold。应抓住学生喜爱过生日这一有利因素，加强对学生进行乐于向他