小学语文小组合作学低效现象透析与策略探寻

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1、小学语文小组合作学习低效现象透析和策略探寻宜宾市农业街小学校姜倩随着新课程改革的不断深入，教师的教学理念与教学行为都在发生变化，合作学习作为一种现代教学方式已广泛运用于小学语文教学中。在我们语文教材中编写了较多的“合作学习”材料，其目的就是要改变传统课堂教学中的那种单一化、模式化、教案化、静态化的弊端，将学习当作学生生活中的一部分，促进学生生动活泼，主动全面地发展。然而，目前课堂教学中的小组合作学习往往存在“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的现象。为此，笔者就小组合作学习中的低效现象进行反思，并总结形成

2、了一些解决问题的有效策略。下面就针对目前小学语文课堂教学中小组合作学习低效现象，谈些个人的探索与思考。在语文新课程实施过程中，广大教师对课堂教学中如何开展小组合作学习做了许多有效的尝试，但也发现教师在小组合作学习的组织中存在许多问题或困惑，致使小组合作学习缺乏有效性，有些甚至流于形式。【现象1】合作小组的组建不合理。教师大多根据学生的座位就近分组，座位变了，小组也就变了，随意性大，这不是真正意义上的“异质分组，异组同质”。【策略】组建结构合理的合作小组。组建好合作小组是开展小组合作学习的组织基础，在组

3、建合作小组时，应注意结构的合理性。一是小组人数要合理，一般以4-6人为宜。人数太多不利于学生间的交流和个人才能的充分展示，人数太少也不利于学生间的交流和互助。二是分组应遵循“组间同质，组内异质，优势互补”otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939serveda

4、srecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCoun

5、typartyCommitteeSecretary,Ministersand的原则。教师应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点的差异进行分组，让不同特质、不同层次的学生进行优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。这样分组不但有利于学生间的优势互补，相互促进，而且为全班各小组之间的公平竞争打下了基础。三是小组成员应是动态的，可以是组间男女生的互换或流动，也可以按活动主题的需要让学生进行自由组合。这不仅使学生有新鲜感，提高小组合作学习的兴趣，而且还可以改变学生在小组中长期形成的地位，给每个学生

6、提供平等的发展机会。【现象2】小组成员的分工不明确。小组内各成员的职责界定不明确，角色的分工模糊，不少同学在小组活动中无所事事，或做与小组活动无关的事情，出现不参与活动、逃避工作的“责任扩散”现象。【策略】落实小组成员的具体分工。小组成员要有具体分工，每个小组选出一名成绩较好，责任心强的学生作为组长，其他成员也安排一个相应的角色（如记录员、资料员、发言员等），以确保每位学生都主动地参与到小组活动中来。同时，采用分工“轮换制”，一段时间后，角色互换，使每个成员都能从不同的位置上得到体验、锻炼和提高。【现

7、象3】合作学习的氛围不浓厚。合作学习是指学生在教师的指导下，以小组为单位，为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习方式。但在实际操作中，学生参与率低，中等生与后进生很少发表意见和提出问题，习惯于听优等生发言，没有进入到小组合作学习氛围中。【策略】营造良好的合作学习氛围。学习氛围由学习主题、学生的心理情感和智力活动三个因素构成。教学实践表明，营造民主、和谐、愉悦的学习氛围，有利于减轻学生学习上的精神负担，使学生在教师的热爱、尊重和期待中产生强烈的求知欲望，从而促使学生积极地去学习、主动地去探索。如

8、教学《自然之道》一课时，课文就要结尾了，为了给学生创设一个良好的合作探究的氛围，让学生探究“自然之道”是什么？以及课文给了你什么样的启示？这两问题时，我已改过去传统的教学方式，组织学生展开了一场法庭辩论会。师：太平洋绿龟家族把游人告上了法庭，人类将如何应对？请原被告双方准备陈述理由。学生活动：组内学生先独立思考，再讨论交流，然后双方展开辩论。此时，教师是法官，在辩论过程中发表意见，提出有针对性的问题，使辩论的问题更加明了。整个活动中，教师一直参与在其中，