关于小楼镇农村青年学习需求调查报告

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1、关于增城市小楼镇农村青年学习需求的调查报告农业、农民、农村问题是当代中国经济和社会发展的突出问题，其发展状况将在很大程度上决定现代化的发展进程。农村教育既是农村发展的基础性条件，也是农村发展状况的重要表征。从20世纪80年代初到90年代中期，在农村改革和农村经济发展的带动下，农村教育获得了长足的进展，而90年代中期之后，随着财政体制与农村经济状况的变化，农村教育正面临着严峻的形势和严重的困难，普及九年义务教育面临经费短缺的困难，继续提高教育水准更是举步维艰，城乡教育与知识差距明显加大。这种状况如不及时改变，不仅影响教育的普及与提高，更将影响社会的公正与稳定乃至现代化事业的健康发展。因此，

2、把农村教育作为一个战略性问题进行全局性的思考与筹划，实在是当务之急。农村青年是社会主义新农村建设的生力军，他们的素质如何将对农村经济的发展产生重大的影响，为提升农民青年朋友综合素质，更好地满足他们在知识技能方面的需求，使电大的教育更好地服务于新农村经济建设。根据以上内容，我们设计了4份调查问卷，在2011年4月对增城市小楼镇农村青年的学习需求展开了专项调查。　　　　一、现状1、受教育程度。在随机调查30以下的四人中，初中学历的2人；高中以上学历2人。在这四人的农村青年中，三人从事个体企业的体力工作。调查表明，农村青年学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的

3、工作。知识水平的限制，直接影响了农村青年的就业。2、对教育需求程度。在调查对象中都明确表示，希望进一步提升自身学历层次。希望通过业余学习方式攻读相应的学历，利用学校机构的载体，主要为：广播电视大学、普通高校。调查表明，农村青年大部分人都希望通过学习提高自身的文化素质、学历层次，以适应社会发展的要求。3、获取自身技能途径。在对农村青年获取自身技能调查中发现有3名调查对象希望通过电大组织提升学历，1人希望通过高等职业技术院校组织的培训获取相关技能，表明农村青年对提升学历、技能培训的认识增强，并希望通过高效能低成本的方式成才。4、农村青年家庭收入情况。从农村青年家庭收入调查表中可以看出，3人和

4、5人家庭年收入在1-3万元，说明农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平。5、对社会热点问题的关注情况。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit在调查对象中最为关切的是结婚成家、农村医疗保障、子女升学

5、问题，其次为农民养老、农村基层干部队伍建设和农村基础设施和环境建设问题。调查显示，农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈。6、农村青年对未来发展及学习需求。在调查四名调查对象中，都有一个共识：就是希望进一步提升自身学历，通过相关培训，学习文化知识，掌握先进技能，学有所用，以技致富，对社会具备更强的适应能力，充分体现了农村青年对知识技能的需求加大。都能对自身发展进行定位，思路清，有逻辑的人生目标。二、问题分析　　1、农村经济发展水平较低由于长期以来的历史、地理环境以及国家政策原因，导致偏远山区经济发展较慢，生产水平低，直接导致农村教育发展滞后。农村青年不能享受良好的教育环境，

6、有才之士不能得到挖掘，导致农村人才的流原因失，这就是农村青年文化水平低的根本原因。2、农村传统思想锢禁农村社会封建思想依旧残留，重男轻女思想严重，导致农村青年性别文化水平的失衡，再者对教育的不重视也是一个瓶颈。3、青年农民工社会保障问题突出农村青年就业创业能力普遍较弱，大多从事低收入的体力型职业。普遍缺少职业技能，法律意思淡薄，从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。。三、对策讨论（一）逐步完善农村教育管理体制与投资体制首先建立教师工资由中央、省、地、县几级政府分担的机制，加大中央和省级政府的财政转移支付力度，确保农村教师的工资按时足额发放。然后按照不同地区义务教

7、育生均成本的额度，确定不同地区中央、省、地、县几级政府的分担比例，并以法律形式保证实施。为此，需要从现在就开始着手进行调查研究，确定不同地区义务教育的生均成本，并按不同地区财政收支状况，确定各级政府分担比例，作为制定投资法规的依据。只有这样才能保证农村教育经常性经费的按时足额拨付，农村教育才能持续健康地发展。（二）采取应急措施，缓解现阶段农村基础教育的经费困难loanapprovalandpostcreditapprovaloffi