命题(半命题)作文

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1、命题（半命题）作文主讲：黄冈中学语文高级教师　方胜芳一、考点解读　　常见的命题作文形式有全命题作文和半命题作文。命题作文在中考作文题中具有举足轻重的地位，因为它能较客观地考查学生的写作能力和水平。　　半命题作文指定了某些词语，有较大的限制性；同时又留有一半空间让考生自由发挥，具有一定的开放性。　　根据要求补全题目的位置，半命题作文可分为四种：一是前空式，即要填的文字在题目的前半部分；二是中空式，即要填的文字在题目的中间部分；三是后空式，即要填的文字在题目的后半部分；四是前后空式，即要填的文字出现在题目的两

2、端。二、复习策略掌握命题（半命题）作文的写作技巧。（一）半命题作文审题　　审题，就是要辨别题目在哪里限制、在哪里开放。开放之处就是诗意的触发之点，只有找到了这个点，才能有的放矢。　　有些题的限制性极强，如“______，想说爱你不容易”，空处只能填“想说爱你不容易”的对象，像这样限制性极强的半命题，只能在内容或体裁上去下工夫。　　有些半命题看似限制性强，其实是很开放的，如“如果感到______，你就______”，乍一看，可填的无非是“快乐”、“拍拍手”，“痛苦”、“哭出来”之类，仔细审视一下，你就会发现

3、第二空是可以挖掘的出彩点，如“如果感到快乐，你就撷一路落英”。　　而有些题，只是在句式上给出了限制，选材、立意的自由度很高，如“最爱______”，如果遇到这样的题，就可以尽情发挥。拟题forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investi

4、gationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans　　文题，乃一篇文章之眼目。好文章，不仅要有慧心，还要有一双明眸。在半命题作文的拟题中，如何打造一双诗意盎然的明眸，达到一笑惊宫闱的效果呢？　　以下面这道作文题为例：　　过去的日子去得那么匆匆，现在的日子如指间滑落的轻纱，在这如烟似雾的日子里，你体验着成长的快乐与烦忧，释放着青春的朝气与才情，思索着人生的梦想与遭际……　　请你选择一段刻骨铭心的日子，以“在_____

5、_的日子里”为题，写一篇不少于600字的作文，除诗歌外，文体不限。　　可借鉴古诗词。我们平时在课文中所学的古诗词都堪称经典，借鉴古诗词既能使文题文采斐然，又能显示出良好的语文素养。　　如“在浅草弄春的日子里”(《钱塘湖春行》)、“在情满秋池的日子里”(《夜雨寄北》)、“在暗香盈袖的日子里”(《醉花阴》)、“在举杯邀月的日子里”(《月下独酌》)等等。　　可借鉴精妙的歌词。有些歌词是词作名家的杰作，借鉴他们的作品，不仅事半功倍，而且能拉近与读者的距离。　　如从《明天会更好》中我们可以“借”得这样一些题目：“在

6、记忆风干的日子里”、“在心灵被敲醒的日子里”。从《菊花台》中可以得到这样一些题目：“在夜凝成霜的日子里”、“在笑容泛黄的日子里”等等。　　可虚实相生。　　如“在梦想拔节的日子里”、“在心灵久旱的日子里”、“在乘梦飞翔的日子里”等。拟题变虚为实，诗意盎然。　　可拟人。　　如“在阳光偷懒的日子里”、“在风歌云舞的日子里”等等。用拟人的手法将题目拟得意趣动人。　　可提出一个象征体。“蚕食桑，而所吐者丝也，非桑也。”拟题也像蚕吐丝那样，要善于思考，从内容中提炼出一个传神的象征体，并把它拟到题目中去。　　如同样以汶

7、川大地震为素材，颂扬坚韧不拔的民族精神，有的同学将题目拟为“在地震的日子里”或“在地动山摇的日子里”。这样的题目比较直白，而有的同学却能找到一个象征体来拟题。如“在红旗飘扬的日子里”，这红旗既是北川中学傲然不倒的国旗，也是团结、坚韧的民族魂的象征。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submis

8、sionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans　　半命题作文拟题后，就变成了命题作文，就可以按照命题作文来写了。（二）命题作文　　审题：揣摩题目中的暗示　　题目中的暗示包含中心的暗示、选材的暗示、基本内容的暗示、重点的暗示。　　例如：“在尝试中成长”分析：　　（1）中心的