加强学法指导培养良好的学习习惯

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1、加强学法指导培养良好的学习习惯古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”。美国学者阿布文·托夫勒曾说：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”初中物理教学大纲中明确指出，初中物理教学的目的，是要培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力，培养学生学习物理的兴趣，实事求是的科学态度和良好的学习习惯。由此可见，指导学生的学习方法、培养学生的学习习惯才是教学的精髓，才是培养学生创新意识和实践能力的切入点。现就物理学科的特点，结合初中物理教学实际，谈谈如何指导学生的学习方法，培养学生良好的学习习惯

2、。观察和实验是研究物理学的根本方法。所以要学好物理，首先要重视观察和实验，其次要勤于思考，着重理解，同时重视物理知识的应用。其具体体现在阅读(预习)、上课、观察与实验、作业、复习、应用与创新等各个环节，指导学生的学习方法，培养学生良好的学习习惯，应从各个环节入手。一、培养阅读的习惯学会阅读，这是任何一门学科知识的学习都应具备的一种基本能力，是培养学生自我获取信息能力的起点。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopie

3、sofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans对很多学生而言，往往认为阅读就是把书看一遍，毫无目的。针对这一情形，开始时教师应针对教材的重难点和同章节知识的内存联系及学生现有知识水平和生活经验，提出阅读提纲或习题，并注意提纲或习题的针对性、启发性、趣味性和探索性，这样既使学生明确了阅

4、读的目的，又激发了学生的积极思维。然后再教给学生阅读的一般方法：“读、划、写、记”。“读”，就是根据预习提纲带着问题认真阅读课文，理清线索，划分层次，归纳含义。“划”，就是要用笔划出课本的重点、要点，关键词句要用特殊符号，特别是课本中的黑体字。“写”，就是把自己在阅读时的想法和疑点写下来，带着自己的疑点去上课。“记”就是要把自己划出的重要内容(即重点结定义、定律、方法等)多读几遍，把它记忆在脑子里。概括起来，就是要学生做到：粗读——精读——明确系统——抓住重点——眉批鲜明——发现问题——求疑求解。开始时，学生往往不能坚持，教师应带点强

5、制性，并及时检查、评价预习情况，通过长期训练，学生习以为常就会养成良好的阅读习惯。二、培养上课的习惯上课，是学生获取知识信息的主要渠道，也是实施素质教育、培养学生实践创新能力的主阵地。培养学生良好的上课习惯，概括起来就是要求学生做到“眼到、耳到、心到、手到”。“眼到”就是要仔细看，要养成仔细观察演示实验、直观教具、图表、板书及教师手势和表情等的好习惯。“耳到”就是要认真听，既要专心听老师讲课，还要认真听同学发言。“心到”就是要开动脑筋，勤于思考，实践表明，只有经过学生独立思考而获取的知识才是最深刻的、才最容易转化为学生的能力，所以教师

6、上课时一定要给学生留有质疑的思维空问，鼓励学生敢于发问、敢于求异，同时培养学生掩卷而思，富于联想及先思后问，问后多思的良好思forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)t

7、heborrower,guarantorloans维习惯，使学生既学知识，又学方法，既重结论，又重过程，不仅知其然而且也知其所以然。“手到”除了认真记录课堂笔记及常见错误和对自己有启发的事物以外，还要规范完成课堂练习、实验操作，还要积极举手发言，此外，还要培养课前准备好学习用品的习惯等。三、培养实验的习惯物理是一门以观察和实验为基础的科学，实验教学是物理教学的重要组成部分，它对培养学生观察能力和实践创新能力起着举足轻重的作用，也是学生获取感性知识信息的重要途径。良好的实验习惯包括：先弄懂原理再实验的习惯；操作正确规范的习惯：保持实验窒

8、环境安静、整洁的习惯；实验完毕，将仪器整理好，并整齐地放回原处的习惯；仔细观察、真实记录、认真分析、独立完成实验报告的习惯。为了使学生尽快养成良好的实验习惯，老师一定要注意演示实验的规范性，同时多开放实验室，为学生养成良