南郊镇中学教师职务评聘工作实施方案

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1、南郊镇中学教师职务评聘工作实施方案根据各级人事部门关于专业技术职务资格评审评聘工作的文件精神，结合我镇南郊中学实际，现就做好中学教师专业技术职务职称资格评聘工作提出如下实施方案。一、遵循的基本原则（一）坚持按照空岗位申报的原则。中学的职称岗位严格按照《关于印发山东省中小学岗位设置结构比例指导标准的通知》（鲁人社办发[2003]37号）规定的岗位结构比例进行测算，经教体局核定后，在空余岗位数内进行推荐申报。（二）注重能力与实绩的原则。学校推荐申报时，将注重教育教学能力和工作实绩考核，根据职称评审条件要求，全面、客观、公正、准确地进行推荐。（三）坚持公示的原则：推荐过程中要坚持公

2、示制度，接受广大教师监督，确保职称评审工作公平、公正、公开。（四）坚持一票否决的原则：对违反师德规定,有伪造申报材料、谎报或剽窃他人成果等弄虚作假行为的，一经查实，实行“一票否决”，并按规定处理。如有弄虚作假行为的，追究材料审核人的责任。二、参评人员的范围和条件（一）参加职称评聘人员范围截止目前工作关系为我单位在职在岗教师。身体健康，能按国家规定正常出勤。（二）基本条件1.拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，自觉执行党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。2.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，具有高尚的职业

3、道德，热爱教育事业，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，注重身教，为人师表，以身作则。3.身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。4.掌握和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念和新理念，指导教育教学工作。5.具备《教师法》规定的相应的教师资格。三、业绩能力水平（一）正高级教师1.教书育人业绩卓著。承担班主任工作或中层及以上干部5年以上。2.教学业务精湛。课堂教学能够驾驭自如，有创新点或新颖性，形成独到的教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行认可。所教学科学生的学业水平普遍高于教育质量要求。在县（市、区）或更大范围内有较大影响，公认为教育教学领军人物

4、。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember73.教研能力突出。在实施素质教育中，发挥示范和引领作用。任现职以来出版过或在全国中文核心期刊上发

5、表过独创性的教育教学研究著作或论文。4.示范引领作用显著。在本学科领域享有较高知名度，为同行公认的教育教学专家。在指导、培养中青年骨干教师方面做出突出贡献。（二）高级教师1.教书育人业绩显著。将德育教育融入课堂教学，促进学生身心健康成长。承担班主任、辅导员（或中层及以上干部）工作5年以上或年龄在50周岁以上，引导形成良好班风学风，关注每个学生的全面发展。与学生家长沟通良好。2.教学业务精通。能够自如驾驭课堂教学并形成一定的教学特色，得到学生普遍认可。所教学科学生的学业水平高于教育质量要求。在本校或更大范围内有较高知名度，为学校教育教学骨干。3.教研能力较强。在素质教育创新实践

6、中，能够指导、组织和执行教学实践、取得突出的成绩。任现职以来出版过或在公开出版发行的刊物上发表过与任教学科相关的具有较高水平的教育教学研究著作或论文。或具有较高水平的教研成果，在本校以及更大范围内推广应用、示范学习。4.指导培养教师成效明显。（三）一级教师1.教书育人业绩突出。将德育教育融入课堂教学，促进学生身心健康成长。承担班主任、辅导员（或任中层及以上干部）工作3年以上或年龄在45周岁以上，关注每个学生的全面发展，在班级管理工作中引导形成良好班风学风。2.教学成绩优良。能够准确把握和使用教材，熟悉所教学科课程体系，掌握课程标准。备课认真，课程教学目标清晰，课程设计完整、重

7、点明确。能够使用现代教育技术开展教育教学。所教学科学生的学业水平普遍达到教育质量要求。一般应具有讲授县级以上公开课、示范课、优质课的经历。3.具有一定的研究能力。能够积极参与教育教学研究，并在高水平教师指导下对教育教学进行自我反思和评价。（四）二、三级教师1.积极履行全员育人职责，结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，帮助学生进步。2.协助做好班主任等工作，关注学生的全面发展。3.能正确把握和使用教材，独立掌握所教学科的课程标准，备课认真，课程教学目标准确，课程设计合理。4.能够规范使用教学语言和运