新密市08-09学年上学期期末调研考试

《新密市08-09学年上学期期末调研考试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、新密市08-09学年上学期期末调研考试小学五年级数学卷面分析为全面推进素质教育，及时了解课堂教学模式构建工作在小学中的实施效果，更有效地发挥新课程理念在教学中的作用，使学生能全面、和谐、持续地发展。2009年元月，市教研室重点对局属的7所城区小学的1572名五年级学生进行了一次教学质量监测。在经过全市统一阅卷后，现将城区的小学数学质量情况作全面的分析。一、试题评价本次调研考试命题，以义务教育数学课程标准为依据，在注重考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况的同时，又考查了学生的综合能力。全卷共31个小题，其中第9、18题、第23中的第1小题，第

2、24题中的后3题，第25题中的前2题，第26题，第27题，这些题直接来自课本，分值占总分值的30%，整个试题覆盖面广，难易适度，基本符合6：3：1的难以预设比例。试卷科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。从考试结果来看，大部分学

3、生适应能力比较强，解题，分析能力过硬，能联系实际进行答卷，部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，计算准确率较高。二、考试情况分析(一)整体情况本次调研的7所小学共有1572名学生参加考试，总体平均分为82.17分，优秀率为65.21%，及格率为96.95%。与上期比较，及格率有所提高。卷面最高分99.5分，最低分25分，两级差74.5.个分数段的人数及比率如下表。分数段90-99.580-89.570-79.560-69.560分以下人数37162839911559比率（%）23.639.925.47.33.8表中数据显示，80

4、分以上的人数较多，总体情况良好。说明大部分参试学生基础知识和基本技能掌握扎实，分析和解决问题的能力较强。说明我市在狠抓课堂教学，全力构建优质课堂教学模式取得了明显的成效。同时也反映出调研的7所学校五年级的数学老师为数学教育做出了努力。但仍有3.8%的学生不及格，怎样提高学困生的学习水平，把面向全体落到实处，仍是我们下一步重点研究的课题。(二)各部分得分情况本次调研命题范围是五年级上册。试卷第（1）至（21）小题主要考查学生基础知识的掌握情况，第（22）至（25）共20道小题主要考察学生的计算机能，第（26）至（31）小题主要考查学生解决实际为

5、题的能力。各学校各部分知识的得分情况如下表。基础知识计算解决问题实小94.3196.6696.85二小93.0694.6393.28三小91.5692.1387.98矿小92.0394.5593.23青屏96.1197.8695.89光明90.6591.3686.21北大附小96.1298.0296.71总评93.4195.0392.88由表可知，本次调研测试，计算题得分率最高，基础知识次之，解决问题得分率最低。说明广大教师在实际教学中注重双基的教学，但在培养学生解决实际问题的能力方面还有所欠缺，各学校应在如何培养学生解决实际问题能力方面加大

6、教研力度。(三)卷面情况分析1.我会填空。共11道小题，满分22分，各小题得分率如下表：小题号（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）得分率(%)99.998.7893.4693.8691.2992.4592.6791.1896.5590.6586.76填空题部分的内容涵盖了“奇偶数”、“统计”、“小数的认识”、“多边形的面积”和“小数乘除法”等方面。错误较多的有第5题，部分学生对偶数的概念理解还没有完全到位，再有错误多的是第8、10题，这两题是“多边形的面积”问题，这道题目考查了学生经历多边形面积的知识形成和变

7、化的过程。2、我会判断。出错较多的有第14题和第15题。第14题，多数学生认为“x=0”是方程，原因可能是对“方程”这个概念把握不准，可能部分教师也有“x=0是方程”的糊涂认识。第15题是操作题，应该是在平时的课堂教学中教师给学生提供的操作机会不够造成成的。3、我会选择。出错最多的是第19题，多数学生错选取③，原因是“比谁多”、“比谁少”用加法还是用减法出现混淆。4、我会计算。分为“直接写出得数”、“用竖式计算”、“解方程”和“脱式计算（用简便方法计算）”四种题型。说明有小部分的学生计算存在着问题。“直接写出得数”主要错误有在“2.4×5=”

8、中误把24×5当作25×4；“2.9÷0.1=”结果写成2.9或0.29，不会算小数除法；“4.5×0.02=”结果写成0.090，不会根据小数的性质去掉零。看来有