教适用年级幼儿园大班所属学科科学活动

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1、教适用年级：幼儿园大班   所属学科：科学活动教案设计：通化市柳河县实验幼儿园 刘洪梅情境：纸是幼儿在日常生活中常见的一种物品，是幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验，对纸的变法、玩法还不是很深入，扁扁的纸片如何站立起来？纸变形后会组合成漂亮的模型，针对这一情况我设计了这节教育活动，给幼儿创设了一个能够充分探索、尝试、感知的空间，目的是让幼儿在玩纸的过程中，体会到玩纸的方法是很多的，以激发幼儿探索纸的欲望。任务：通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。让幼儿自主探索使纸站立的方法，激发其对纸探索的欲望。培养同伴间的合作能力。过

2、程：一、故事导入（幻灯片出示）1、师：来，老师给小朋友将一个故事。小纸片生来就是扁扁的，非常孤独，它好想像小鸡一样站起来，看看外面的世界有多美！2、故事后提问：小朋友小纸片想干什么呀？（站起来）二、幼儿讨论：1、师：小朋友们你们有什么好办法能使它站起来？2、幼儿自由讨论3、师：小朋友们有那么多好办法，下面大家试一试。看谁的办法多。三、幼儿自主探索活动1、幼儿第一次探索（1）幼儿操作，教师指导。（2）分享探索成果。2、幼儿第二次探索：（1）再次投放材料——剪刀和胶水师：今天还请来了两位好朋友给大家帮忙，剪刀和胶水，大家用时一定要注意安

3、全和卫生。好，下面咱们看谁的办法最多。（幼儿操作，师指导）（2）分享成果3、幼儿第三次探索（1）出示城堡，幼儿感受纸的变化。师：今天老师还给小朋友准备了一处美丽的景观，一所城堡，小朋友观察一下它是由什么做成的？（2）幼儿讨论。（3）教师提出问题，幼儿操作。师：城堡中的每一个模型都是由一张纸变成的，下面请每一个小朋友来拿其中的一个模型，把它变成一张纸。师：你们是怎么变出来的？他们现在变成了什么形状？师幼小结：长方体变成了长方形，圆锥体变成了扇形，它们是由几张纸变出来的？这样小纸片又变成扁扁的了。小纸片又提要求了，它们说请小朋友在想办法

4、使他们站起来，请每组五个小朋友合作把它们拼成一个漂亮的模型，看哪个组能使纸片站的好，组合的漂亮。（4）幼儿合作制作成型的模型，教师指导。（5）参观作品。四、小结：小朋友们表现得真棒，不但想了好多办法使小纸片站起来了，而且还用它们组合了漂亮的模型，纸片站立的奥秘多不多？好，咱们去告诉别的小朋友这个秘密好吗？成果：1、幼儿探索出很多使纸站立的方法，探索欲望较强。2、通过同伴间的合作，组合出漂亮的城堡模型。3、锻炼了幼儿手眼协调能力，思维敏捷。资源：1、 幻灯片2、 剪刀3、 双面胶4、 纸篓5、 展台6、 城堡模型7、 手工纸评估： 评

5、价项目评价内容及评级奖励参与活动优秀（）良好（）继续努力（）幼儿能够积极主动的参与活动，并且能够主动地帮助小朋友。能够按照老师的要求进行活动，在活动中能独立完成任务。基本上能按照老师的要求进行活动。同伴互动优秀（）良好（）继续努力（）在活动的过程中能够主动的和同伴进行交流和探索，动脑思考问题。在活动的过程中愿意参与小朋友的讨论。在活动过程中能够倾听小朋友的交流，参与少。 动手操作优秀（）良好（）继续努力（）能够积极主动的进行操作，并且能熟练的使用剪刀。使用剪刀的时候有些困难，撕纸时能按照有的幼儿左手用剪刀，有的幼儿右手用剪刀，老师的

6、要求操作。不能按照自己的意愿使用剪刀。作品优秀（）良好（）继续努力（）作品能够用多种立体图形组合成漂亮的城堡。颜色搭配合理。能用两种立体图形组合成城堡，颜色搭配合理。能用一种立体图形组合城堡。