善用图片.促进英语教学

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1、。善用图片，促进初中英语教学桂林市灵川县大境初中（541206）文泽付随着时代的不断发展，课程改革的不断深入，教育理念的不断创新，教师要充分运用已有的教学资源，以达到提高教学的目的。现行教材图文并茂，紧扣教材，图片丰富多彩，为我们的初中英语运用展示了广阔的空间。笔者通过多年的探索得到了一些启示。一、在教学中的几点运用。可以激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，图片富于想象，生动活泼，引人入胜，故事性强，对激发学生的兴趣起到很好的作用。如新课标初一下Module9storytime.P56-P58的第2部分，这一个模块都是和讲故事有关，同学们事先积极的查字典尝试把内容弄懂，图

2、片起到了很好的预习效果，大部分的同学都是很感兴趣的。在词汇教学中的运用，词汇是语言的建筑材料，词汇不是孤立的，利用图片进行词汇教学，避免了教学的单一，枯燥。如在教单词apple,banana,sun,moon时可以利用课本的图片，或者自制彩图进行教学，运用图片可以这样做些提问，Whatisthis?Howdoyouspellit?也可以老师读单词，学生选图片。又如在教日期、月份、星期时，可以制作日历。Whatdayistoday/tomorrow?Whatisthedatetoday/tomorrow？Whatdaywasyesterday?Whatwasthedate

3、yesterday?这些都是学生非常熟悉的东西，而且学生也非常乐意学习接受。一般英语词汇学习的密度大，有些词出现的次数少，在短时间内就难以掌握。利用图片就可以避免这一点，该词汇出现的频率也非常高，反复出现，反复使用，效果也就不一样。如同样一幅图apple,可以这样展开，Whatisthis?Whatcolouristheapple?Howmanyapplescanyousee?Doyoulikeapples?otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthe

4、newOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyComm

5、itteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand有利于语法知识教学，如学习一般时，Jim′Day.其中有Jim一天的活动，可以让学生就图片内容开展活动，而且注意第三人称变化，然后再把它转化成第一人称，观察动词的变化，就起到了很好的时态学习效果。在学习进行时可以充分利用课本图片或者简笔画，如画一个游泳、跑步、购物、写字、看书的动作，然后问Whatishe/shedoing?Ishe/shereading/running/shopping/writing?让学生掌握进行时两种问句

6、的回答方法。然后再问Howdoyouspellthewordreading/running/writing/shopping?让他们观察与动词原形的变化，这样学生很容易掌握进行时的概念、结构。利用课本上在公园的一整幅画，小孩们的活动更容易起到学习进行时的效果。有利于学生听、说、读、写的综合运用，而且这几种可以单独、也可以互相结合练习。如新课标初一下P36第一部分，可以设计为听的训练，教师读图片的内容，让学生选图a-h,可以设计为说，让学生说出Whataretheydoing?还可以让学生写出图片的内容。又如P28第一部分可以进行说、读的训练。P58可以让学生复述故事大意

7、，也可以进行书面表达方面的训练。有利于开展交际训练，现行教材基本上都安排了大量的交际练习，而图片给了我们充分展示的机会，我们可以就图片上的内容结合所学的知识进行适当的扩展，进行操练。图片还可以用于开展游戏等各种活动，如字母拼单词，单词接龙。还可以用于复习，在学习了一段时间之后，学过的东西很容易忘记，但运用图片往往会引起学生对学过的知识的回忆，如词汇的复习，出示一些水果图，Whatisthis?Itisanapple.Howdoyouspellit?Whatcolourisit?Itisred.Howdoyouspellred?都会起到很好