华师学前儿童艺术教育基础在线作业1答案

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时间:2018-08-25

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1、华师《学前儿童艺术教育基础》在线作业(100分)单选题判断题一、单选题(共40道试题,共80分。)1.儿童画发展阶段中的涂鸦期开始于儿童( D )。A.4岁左右B.3岁左右C.2岁左右D.1岁半左右满分:2分2.皮亚杰发现,7岁以下的儿童(B)的观点相当严重,因此,受主观情绪支配的绘画方式是7岁以下儿童的主要特征。A.主观印象B.自我中心C.写实主义D.客观印象满分:2分3.轮船看不见了。”这个事例说明(D)A.孩子不会爱惜艺术作品B.孩子没有养成良好的习惯C.艺术对孩子来说没有什么价值D.艺术对于学前儿童来说价值在于

2、作画过程,而非完美的作品本身满分:2分4.儿童画发展阶段中的写实期,大约发生在儿童(D)。A.3岁—4岁左右B.4岁—5岁左右C.5岁—7岁左右D.8岁—14岁左右满分:2分5.7岁以下儿童所画的桌子,往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿;所画物体不论远近,都保持同样大小,甚至大小颠倒,说明:(C )。A.儿童感觉的强调和夸张B.儿童画中表象符号的形成C.儿童画他所知,而非画他所见D.是涂鸦期的典型特征满分:2分6.关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述,正确的是(A )。A.儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝

3、试B.手工活动没有明确的目的C.只是一种纯粹的玩耍活动,不能正确使用手工工具和材料D.会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征满分:2分7.依据艺术的物化形式划分,美术主要是一种(B)。A.时间艺术B.空间艺术locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogot

4、Afewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame7C.动态艺术D.静态艺术满分:2分8.中国画又称(C)。A.油画B.水粉画C.水墨画D.年画满分:2分9.以下不属于艺术与儿童之间的共同特征是(D)A.形象性B.情感性C.愉悦性D.审美性满分:2分10.学前儿童美术教育欣赏可以透过下列层次进行教学(D)A.感觉层次、创造层次、表现层次B.智慧层次、表现层次C.表现层次、智慧层次、创造层次D.感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次满分:2分11.儿童绘画心理发展中的图式初期大约在5到

5、7岁左右,这是儿童(D)思维发展最敏感时期。A.形象B.抽象C.逻辑D.空间满分:2分12.发展性原则是指在进行学前儿童美术教育时要处理好(D )A.全体幼儿和个别幼儿的关系B.教师和幼儿的关系C.全面发展和特殊兴趣的关系D.当前需要和长远发展的关系满分:2分13.席勒在《美育书简》中,首先提出了有关艺术起源的(A)A.游戏说B.活动说C.巫术说D.表现说满分:2分14.学前儿童美术教育在本质上是一种(D)A.美术知识教育B.美术技能教育C.美术知识和美术技能教育D.审美教育locatedintheTomb,DongS

6、henJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame7满分:2分15.(A)是美术中最常见的一种形式,也是其它美术形式共有的基础A.绘画B.雕塑C.工艺美术D.建筑艺术满分:2分16.1岁左右的儿童,对色彩鲜艳、声音悦耳

7、的物体表现出兴趣和视觉偏爱,这是儿童(A)。A.本能的快感B.独立的美感反应C.美的表现力的反应D.美的创造力的反应满分:2分17.关于艺术起源问题的最古老的理论——模仿说始于(A)。A.古希腊哲学家B.席勒C.斯宾塞D.雪莱威满分:2分18.儿童画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段,这种特征出现于( D  )。A.概念画期B.错画期C.图式期D.写实期满分:2分19.学前儿童手工创作指导的关键要领是(B )A.向学前儿童提供较好的工具材料B.引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思C.让学前儿童多临摹别人的作品D.让学

8、前儿童反复练习满分:2分20.以下说法不符合自由画指导原则的是(A  )。A.教师提出绘画主题和要求B.创设自由而快乐的气氛C.对幼儿绘画技能不作过高要求D.老师必须仔细观察儿童作画意图,在他们需要帮助的时候,适当地引导、暗示满分:2分21.在下列论述中,哪一种不符合园丁法的基本观点的?(D)A.强调儿童的自然天真性,鼓励儿童自发

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