于春祥老师经典语录

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时间:2018-08-25

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1、于春祥老师《理想课堂的困境与突围》报告经典语录郑晓明正月十四,于春祥老师来我校做了一场《理想课堂的困境与突围》专家报告,报告语言生动形象,剖理深入浅出,兼具幽默风趣,一个上午的的报告深深地吸引了每一位老师,我们在于老师亦庄亦谐、妙趣横生的报告中得到了一次美的享受。其中很多经典语句耐人回味,发人深思,摘录如下,与老师们共勉:1、万变之中找不变,以不变应万变。2、让高效相伴快乐是道德的,让分数伴随苦难是缺德的。3、快乐、成功、幸福全在一念之间。4、选择了不爱是不道德的。选择了就要爱到底。爱不是因为爱而存在,爱更多

2、的是一种责任和使命。5、不喜欢是一种无知,爱就是全部地接纳。6、别用分数来评判学生的未来。7、一切改革都是关系的调整。8、现在课堂教学的毛病叫做“天地分离”。9、我们得明白,教学不是一厢情愿的事儿。(你以为讲完了就拉倒了?)10、桓公问天的启示:师者当以生为天,心甘情愿当作地。(同学们,你就是俺的天!学生就是咱那天)你把学生当天的时候,你就能够成为天。天和地只是位置不同,没有高低贵贱之分。11、关于淡泊名利:当没有名利时谈淡泊名利是无能的表现。otherstaffoftheCentre.Duringthewa

3、r,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationo

4、fStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand关于低调做人:得先在调上的时候再谈低调。12、让学生自强是天道。顺承是一种美德,对学生要怀有一生的期待,放弃了期待就是放弃了包容。13、重天道,行人道,尊学道,明知有道而逆之,罪也。不知其道而行之,悲也。让学生

5、在课堂上有尊严地活着。14、模式是一种结构,是一种流程,模式是道,模式是死的,活从死中来。15、教学当如及时雨:需要来时来,学要多大就多大。教了以后让学生感觉不出教来,此为最高境界的教。以学定教,教要成为及时雨。16、人是表达的动物,课堂因表达而精彩。口头、书面、肢体、符号表达。没有表达,人不能活。聪明是人氧环境的改善。表达是人的智慧。17、所谓聪明就是氧化环境的积极改善。18、小组合作学习——打造高效课堂“动车组”。19、重建专业信仰:一喜欢就快乐,一痴迷就成功,一热爱就幸福。20、《易经》的卦象是人生的指

6、导,不是迷信。21、把学科教材系统下来,养成涉猎学科理论的习惯。学科知识结构支离破碎不会有高效。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialC

7、ommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand22、经络通往快乐。23、你的文字能走多远,你的

8、人才有可能走多远。24、一个人是否能够幸福,不在拥有多,而在计较少、25、没有认同,一切不行。所有的批评,都要建立在认同的基础上。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Starti

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