中心小学教职工绩效考核方案(正式稿)

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1、荣昌县铜鼓镇中心小学教职工绩效考核方案为了科学地考核、评价教职工履行职责、完成任务情况，增强全体教职工的主人翁责任感，提高全体教职工的工作积极性和竞争意识，规范并加强学校的常规管理，根据荣昌县教育委员会《关于义务教育学校及教职工绩效考核的实施办法》（荣教政发[2009]107号）和（荣教政发[2009]173号）文件精神，结合我校具体实际，制定了教职工绩效考核方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教

2、育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。二、考核的原则1、考核力求客观公正、准确、注重实效、方法简便易行，便于操作。2、坚持同类人员使用同一标准、内容和方法，分类考核。三、考核的对象在编在岗教职工四、考核工作的组织领导1、按规定成立考核小组，考核小组负责本年度学校所有人员的考核工作2、考核领导小组组长：唐清副组长：廖位华刘华国肖荣乾成员：郑小艳游田周帮清罗洁熊梅HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersan

3、dpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed9五、考核的内容（一）考核项目1、职业道德：（10分）（A）下列每项1分。1、按时参加政治学习和集

4、体活动；2、关心爱护每一位学生，不歧视学困生；3、工作服从分配，乐于承担临时任务；4、无体罚和变相体罚学生的现象；5、不以职务之便谋取私利；6、打扮、衣着大方得体，禁用教师忌语；7、与家长和谐相处，尊重其人格，无投诉；8、与同事和睦相处，自觉维护教师和学校形象；9、不在办公室内打牌下棋、玩电脑游戏等；10、遵守各项法律法规。由支部、校长室负责和全体教职工民意测评提供，评分为8—10分，去掉10％的最低分，去掉10％的最高分，取其余的平均分为教师职业道德的基本分，保留两位小数。（B）有下列情况之一，师德一票否决。1、违法乱纪，情节较严重，违反教师职业道德；　2、由

5、于工作失误，造成较大安全事故者；3、体罚和变相体罚学生，产生较大影响者；4、无故旷工一天者；5、歧视学困生，训斥家长（对家长态度不好），经规劝不改，造成恶劣影响者；　6、违反上级精神擅自收取学生费用者；7、有偿从事家教及在外培训学校任课者；8、违反计划生育。2、教职工出勤（10分）：（分管、值周行政和值周教师提供依据）HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin

6、1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed9（1）第一次旷课一节扣2分，第二次旷课一节扣4分，第三次旷课一节扣6分，以此类推；（2）迟到、早退第一次扣0.2分，第二次扣0.4分，第三次扣0.6分，以此类推；（3）旷会（升旗、集会、外出活动等）第一次扣0.5分，第二次扣1分，第三次

7、扣1.5分，以此类推；（4）旷岗（指没有课或没有任务的职工）第一次扣0.3分，第二次扣0.6分，第三次扣0.9分，以此类推；（5）签到漏签一次扣0.2分，代签一次代签者扣0.2分；（6）门诊病假（由医院出具证明）半天扣0.3分，一天扣0.6分，以此类推；住院病假（由医院出具证明）半天扣0.1分，一天扣0.2分，以此类推；（7）事假（按规定的婚产丧假除外）半天扣0.4分，一天扣0.8分。（8）公假由校长审批后不作扣分。3、教育教学过程：（20分）(教务处提供依据)（1）认真完成教师工作手册，每学期抽一至两次，教务处初步评出后15名，再由考评组集体评价最后5名的扣0

8、.6、0.8、1.0、1