南日中心小学教职工绩效考核工作实施方案

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1、南日中心小学教职工绩效考核工作实施方案（试行）为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，根据《莆田市秀屿区教育局关于做好教育系统学校（单位）教职工绩效考核工作的通知》（莆秀教[2009]148号）、《莆田市秀屿区教育局关于做好教育系统学校（单位）奖励性绩效工资分配工作的通知》（莆秀教[2009]147号）、《秀屿区中小学教师年度考核量化评分标准（试行）》（莆秀教[2006]8号）、《关于实施<年度考核量化评分标准>的通知》（莆秀教[2006]85号）文件精神，结合我校实际，制定学校教职工绩效考核实施方案，对考核

2、内容进行细化、量化。    一、指导思想 以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以促进义务教育均衡发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、科学规范、体系完善的教师绩效考核评价制度，激励广大教职工为全面实施素质教育、办好人民满意教育贡献智慧和力量，推动我中心小学素质教育全面、协调、持续健康发展。     二、考核领导小组组长：佘志伟副组长：林建坤成员：陈荣军杨春辉陈文贵杨春金刘春珍张玉辉张金亮蔡文英朱桂华陈元斌陈春华张金斌姚玉兰魏皎兴魏金辉魏金龙三、考核对象    全校小学教职工

3、（幼儿园教师参照执行）。 四、考核分类及内容 1、中心小学校长、书记由区教育局考核。2、学校校长绩效考核的主要内容是；履行《教育法》、《义务教育法》、和《教师法》等法律法规规定的校长法定职责，以及完成规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、学校发展、教育教学管理、教师专业发展、学生全面发展等方面的实绩。        3、教师绩效考核的主要内容是：履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。要强化对班主任工作的考核，

4、重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、培养学生良好学习习惯和行为习惯、关注每个学生全面发展的情况。在考核内容中，各校要明确规定，教职工不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，不得干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，要将此作为教职工绩效考核合格的必备的基本条件。五、考核方法根据学校领导、教师和其他教职工等岗位的不同特点，实行分类考核。绩效考核工作由各校按规定的程序，分学年进行。可采取定性考核与定量考核相结合，考核小组考评、教职工互评、学生评教相结合，形成性评价和阶段性评价相结合等方法，同时适当听取学生家长及镇村的意见。1

5、、学校校长绩效考核采取中心小学考核小组考核和学校教职工评分相结合的方式，总分为100分，主要考核学校校长的工作态度、管理水平、工作绩效等。具体的量化考核指标见附件1。若学校出现师德责任事故、严重不规范办学行为、因学校责任造成安全事故的，或在教职工民主测评中，“不满意率”超过三分之一的，经组织核查属实，校长绩效考核将被评定为“不合格”等次。2、各校要成立考核领导小组，对教职工的绩效考核在中心小学的指导下，根据本方案具体组织实施。教师绩效考核采用学校考核小组与教研组、所在班级学生评分相结合的办法。六、考核程序(一)学校校长的考核1、个人述职。由中心小学考核小组主持召开全体教

6、职工会议，考核对象向大会述职。2、教职工评议。采取无记名方式，由考核小组组织全体教职工对考核对象进行民主测评。3、工作绩效考核。由考核小组对学校工作目标管理情况进行考评，根据《小学校长绩效考核评分表》逐项考核和评分。4、中心小学考核小组提出学校校长考核等次，提交中心小学党政工联席会议研究决定。(二)专任教师的考核1、个人自评：教师按照考核内容和岗位职责的要求进行个人自评并在一定范围内述职，填写《义务教育学校教职工绩效考核登记表》2、学校组织民主评议：根据教师岗位特点，在教研组内进行民主测评，也可通过适当方式听取学生、家长或村代表的意见。3、学校领导小组进行考核并确定考核

7、等次：在个人自评和民主测评的基础上，结合教研组评议情况，由学校考核小组对照教师考核相关要求进行考核并确定其考核等次。4、在校内公示考核结果（公示时间不少于5天）。教师对考核结果有不同意见的，可以通过正当渠道向学校考核小组提出。5、档案记录：考核结果存入教师个人业务档案。6、由学校将考核工作总结和考核结果报中心小学备案。（三）班主任考核。考核内容主要是班主任对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展等情况。班主任考核单独进行，具体考核办法见附件3。七、考核等次确定考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。各等