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1、中学语文阅读能力的培养课题研究计划 一、课题的提出 我校的现状：我校语文教学一直处在高耗低效的状态，教学内容的封闭 和教学方法的陈旧应是问题的主要症结 。要走出这种困境，必须强调语文教学的开放性和教学方法的多样性。语文教学要引导学生走进社会、深入生 活，吸收社会生活的新鲜养料，全方位地与他们的学校生活、家庭生活、社会生活有机结合起来，把传授语文知识同发展能力结合起来，特点是要注重 让学生联系生活实际自主地进行学习实践。语文阅读能力的培养为这个问题 的解决提供了一条途径。 二、研究的指导思想
2、 以新课标为准绳，根据课程改革理论、语文学科的特征和学生心理规律、 依据活动教学、创造教育学、创造心理学等理论原则，坚持课堂教学活动 化、实践活动教学化、课外活动补充、延伸课堂教学的教研思路，让学生在活 动中学习，在活动中形成实践能力和创新能力。 三、研究目标 1．重新全方位认识语文学科，增强学生阅读兴趣； 2．活用所学知识，积极参与各项活动，培养阅读能力； 3．通过课内外的语文活动，培养创新能力。 四、研究原则 1．理论与实践相结合的原则。实验人员要认真学习和研究
3、有关教育理论，otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeen
4、theNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand 用理论指导实践，把理论和实践结合起来。 2．主动性原则。理论上、研究过程和方法上与人合作相处上主动学 3．整体性原则。课题自身具有针对性
5、、整体性、可行性，要保证课题研 究的成功，要有组织的协作进行。 五、研究的主要内容 1.研究当前的阅读教学中存在的问题。 2.激发学生阅读活动的兴趣。 3.教师一定要指导学生有效提问。 4.整合学生的问题,在讨论活动中,师生、生生之间学会倾听、学会尊重。 5.鼓励问题生成,鼓励创新思维,在与学生的合作中共同提高。 六、研究的方法 1、调查法，对学生进行问卷调查，以了解学生原有的阅读状况。 2、行动研究法，结合自身及学生实际，开展各项阅读活动实验研究，边 实践、边
6、学习、边研究，不断探索培养学生阅读能力的有效途径。 3、个案法，选定表现突出的几位学生，观察其变化过程，做好记录。 4、文献法，利用图书馆、互联网收集积累相关资料，了解借鉴前人的研 究成果，提高自身的理论水平。 七、研究的对象 初中各年级。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretar
7、y.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandreco
8、rderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand 八、研究周期 2009年9月至2010年3月。 分三个阶段：第一阶段(2009年9月至2009年10月） 拟定、完善方案，动员、部署阶段； 第二阶段(20
