二下数学第二单元教案

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1、课时教案课题：认识平均分第1课时课型：新授编写时间：2014年2月16日执行时间：月日教学内容：教材第8页练习二的第1、2、3小题。教学目标：1．使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。2．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。教学重点：使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。教学难点：通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。教学用具：课件前置性作业单教学过程：一、前置作业检查并引新1.生活中的不平均分师：同学们，某一个学校进行的校园小歌手比赛，评出

2、了前三名，学校准备把6本笔记本奖励给他们，你觉得应该怎么分比较合理？（课件出示）2.生活中的平均分。师：除了评出前三名外，学校还设了3个鼓励奖，学校也准备了6个卷笔刀要奖励给他们，现在又该怎么分比较合理呢？为什么呢？3.师：我们刚才分了两次奖品，仔细观察这两次分法有什么不一样呢？（课件出示两次分得结果）4.生观察后得出平均分第一种分法每人有多有少不一样多，第二种分法每人分到同样多。我们把这种分法叫平均分。5.揭题：这是我们生活中分物品时的其中一种分法，今天这节课我们就学习平均分。（板书：平均分）二、合作交流感平均分

3、（一）感知平均分1.自主动手操作师：想不想用平均分的分法动手来分一分物品？（1）把6个苹果平均分，用小圆片代替苹果，比一比谁的方法多。（课件出示一堆6个苹果）同桌两人动手操作平均分otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestN

4、orthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,

5、Ministersand（2）学生上台展示预设：A、○○○○○○B、○○○○○○C、○○○○○○2.建构意义（1）师：上面的三种分法都是平均分吗？你是怎样看出来的？（2）现在你能说说什么叫做平均分？得出：每份分得同样多，叫平均分（板书）3.辨一辨（课件出示）（1）这两幅图是不是平均分，为什么？（2）第二幅你能不能把它变成平均分？4.说一说第二幅图学生先试着说：这里一共有几个草莓，……然后出示：把（）个草莓平均分成了（）份，每份有（）。学生齐读。5.师：12个草莓除了平均分成4份，还可以怎么平均分？（课件分别出示：图

6、片与句子）6.小结：刚才我们把12个草莓分了好几种方法，但不管怎么分，只要每份分的同样多都是平均分。（二）操作学会平均分●1.小组合作，探索分法（1）把一堆桃子平均放在5个盘子里（15个）学生小组操作，教师巡视发现学生的具体方法。小组上台展示分法，并边分边说过程和你的想法。一个一个分；二个二个分（为什么先二个二个分再一个一个分）；三个三个分（怎么想到的）小结：这三种分法分的过程不一样，为什么他们都是平均分？师：不管用什么方法来分，只要每份分的同样多都是平均分。（2）再添1个桃子（16）平均分成4份怎么分？（课件出示

7、）要求：这次不摆棋子，请你想一想怎么分，如果有困难的可以在练习纸上画一画（用圆圈代替）生独立思考动手画一画otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecia

8、lCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryand