二轻学校2010-2011学年第一学期工作总结

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1、福建第二轻工业学校2010-2011学年第一学期工作总结（2011年1月）本学期，在教育厅大力支持下，在全校教职工的共同努力下，学校坚持“以人为本、以学生为中心,以就业为导向，以服务为宗旨”的职教理念，继续内增实力，外树形象，强化内涵，紧紧围绕中心，服务大局，抓重点、重实效，学校各项工作都取得了可喜的成绩。下面，就一学期来的工作简要总结如下：一、深入开展创先争优活动，强化学校党建工作根据福建省委教育工委、福建省教育厅的统一部署和安排，2010年7月，我校开始在全校党员中深入开展创先争优活动。本学期制定了《福建第二轻工业学校深入开展创先争优活动实施方案》，按照方案，分时间段，分步骤地

2、进行创先争优活动，同时将活动与党建工作相结合，提高党建水平，充分发挥了“三个作用”（政治核心作用、战斗堡垒作用、先锋模范作用），坚持“围绕中心抓党建、抓好党建促工作”的指导思想，以科学发展观为指导，加强组织建设、思想建设和作风建设，推进了党建工作科学发展，在过去的一个学期，学校党总支共发展了4位同志入党，确定了12名发展对象和34名入党积极分子，在进一步充实我校党员队伍的同时也为我校党组支的科学发展增强了后备力量。二、规范管理，理顺关系，不断提升工作效能本学期以来，我们不断加大内部改革管理力度，抓班子建设，带动教师队伍建设，切实从工作职责maintenancemeasures,th

3、ereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus9入手，进一步深化了内部管理工作要求和措施，大大提升了行政工作效能，有力地促进了各项工作任务的顺利完成。1、完成行政人员岗位设置，培养年轻干部，提升行政工作效能。本学期初，为进一步明确职责

4、、理顺关系，使人员配置更加科学合理，提高行政效率，本着“发现人才、人尽其才”的原则，通过认真调查研究和科学合理论证，对行政及工勤人员岗位，进行重新调整、设置，并对部分科室副职岗位进行推荐和自荐，这项工作现已接近完成。同时，本学期学校为了进一步适应当前工作的需要，培养年轻干部，充实干部队伍，使干部队伍结构更加合理，学校设置了四个中层领导干部副职岗位，按照干部选拔任用规定程序，从学校教职工队伍中选拔任用了四位同志充实到学校领导干部队伍当中。2、完善规章制度，强力推进制度落实。本学期出台和完善了《福建第二轻工业学校奖励性绩效工资分配方案》、《学校教师教学工作考核办法》、《福建第二轻工业学

5、校班主任（辅导员）工作暂行规定》、《福建第二轻工业学校教师听课及班主任等人员教师基本工作量计算办法》等一批规章制度，切实保证了学校以规章办事，以制度管人这一运行机制的落实。同时加强了教职工考勤和请销假制度，及时公布考勤结果，并严格按照制度规定严格落实奖惩措施。3、安全工作常抓不懈，努力打造平安校园。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofopera

6、tionmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus9一是加强安全教育，充分利用升旗、班会、黑板报和宣传栏，以及法制报告会等形式，对学生进行消防、人身、交通、食品卫生安全、传染病预防和法律法规知识教育，增强自我保护意识。二是加强学校安全管理，一学期来，学校实行安全责任管理，各科室坚持每月安全隐患排查，强化领导干部每日值班制度，通过一系列行之有效的举措，实现了打造平安校园的既定目标，本学期，我校顺利通过了教育厅关于学校安全工作主体责任级别的评定，并被福建省教育厅确认为福建省安全工作

7、主体责任A级学校。三、夯实基础、稳定结构，力促学校新发展1、加大基础建设投入，整体提升办学实力在福建省领导的关心下，在教育厅大力支持下，经过近1年的艰苦谈判，我校接收福建师范大学原法学院校区工作除水电外现已基本完成。2010年12月1日下午，我校与师大签署校区移接交协议，2010年12月31日，我校正式接管新校区，福建师范大学原法学院校区就此成历史，同时福建第二轻工业学校的历史也翻开了新的一页。新校区（今后称为“福建第二轻工业学校北区”）的并入，大大增强了我校整体办学