“文明使者在行动”活动实施方案

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1、丹东市特殊教育学校“文明使者在行动”活动实施方案为引领全校师生争做文明使者,带动家庭和社会积极投身四城联创活动,为建设大气秀美新丹东贡献力量,根据市教育局相关文件和会议精神,结合我校工作实际特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为统领,认真贯彻落实胡锦涛总书记“七·一”重要讲话和市教育局相关文件和会议精神,广泛开展以学校教育为主要内容的师生文明素质养成活动,以学校文体活动为主要形式的文明传播活动,以社会公益活动为主要内容的文明实践活动,以治丑、治脏、治乱为主要内容的文明守护活动,进一步弘扬英雄城

2、市精神,培育广大师生市民责任意识,夯实“四城联创”群众基础,为促进全社会的经济、政治、文化、社会、生态全面进步,全力打造繁荣富裕、大气秀美的新丹东营造良好的社会环境。二、活动目标通过开展“文明使者在行动”活动,组织我校师生当好先进文化的传播者、文明风尚的示范者、服务社会的志愿者、城市文明的守护者。在此基础上,建立长效机制,把活动延伸到家庭和社会,充分调动教师、学生和家长的积极性和创造性,通过互相影响、互相带动,形成人人争当文明使者,人人勇当文明先锋,全社会积极参与的良好局面,为“四城联创”工作做出应

3、有贡献。三、活动内容maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus7(一)、积极发挥学校主阵地作用,争创文

4、明校园。1、创建文明校园。学校建立健全文明校园创建工作领导体制,结合学校工作特点,以推动“四城联创”的“八大行动”为抓手,夯实基础,扎实推进。利用课堂、升旗、班会等形式组织师生开展创建知识、社会公德、职业道德、家庭美德、文明礼貌、诚信、爱心、文化艺术和法律法规教育,大力推广文明言行,学习践行《文明使者手册》,提高师生整体文明素质。充分利用学校图书室、阅览室等场所作用,整合文明教育资源,通过组织开展“文明班级”、“品牌班级”、“文明学生”、“三好学生”等创评活动,规范文明行为,弘扬文明新风,提高服务质

5、量。积极开展法制教育和安全教育,定期开展学校及周边环境集中整治活动,把学校真正打造成平安和谐、文明幸福的育人场所。2、实施文化引领。加强社会主义核心价值体系的学习宣传,深入开展社会主义荣辱观教育,大力弘扬民族精神和时代精神,大力推进爱国主义教育。以校园文化建设为载体,全面实施德育“1+1”行动,着力加强未成年人思想道德教育,将德育主题元素融合到校园文化建设当中。深化公民道德实践,开展道德模范学习宣传、评选表彰活动,形成崇尚先进、崇尚文明的浓厚校园氛围。实施丹东文化进校园的主题教育活动。进一步深化课程

6、改革,积极推进素质教育,优化对学生评价方案,切实减轻学生课业负担。要大力促进教育公平,坚持教育全面协调发展,办好人民满意教育,让学校成为“文明使者”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-

7、6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus7的摇篮,成为传播文明,引领文明,守护文明的文明基地。3、以大型活动为载体,推动“文明使者在行动”活动不断深入。广泛开展校园文体活动,利用举办助残日宣传演出、期末才艺展示等大型活动契机,全面展示“文明使者”呈现的新气象、新成果。通过国旗下讲话、主题班会、团队活动等,全面宣传“四城联创”相关知识和文明风尚,使师生思想道德素养不断提升。(二)、充分发挥教师主导作用,争做文明教师。1、教师要立足本职岗位,争做道德模范和

8、业务标兵。要自觉加强教师职业修养,不断提高业务水平,身体力行,率先垂范,积极参与“文明使者在行动”活动。每位教师要努力做到“带好每一名学生,上好每一节课,搞好每一个活动”,在本职岗位上示范职业文明素养,传播文明新风,以自己的人格魅力和学识魅力去感召影响学生,切实做学生健康成长的“文明使者”和引路人。2、扎实推进“读好书、学名师、创品牌”主题系列活动,形成“文明使者”在教师队伍联动效应。要以“读好书、学名师、创品牌”主题活动为载体,广泛开展教师读书学习活动,在学习中不断

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