《photoshop》课程标准

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1、《PHOTOSHOPCS2》课程标准敦化市职业教育中心2014.02.5maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.

2、Bus11《计算机应用基础》课程标准课程名称PHOTOSHOPCS2课程类型理实一体课程课程性质专业课必修适用专业计算机专业学期安排第1学期教学时数96学时执笔人吴莉莉1、课程定位与设计思路1．1课程定位《PHOTOSHOP》课程是计算机专业核心课程，是一门实践性很强的课程。主要学习PHOTOSHOP这个软件的制作方法和设计的内容。通过本课程学习能使学生掌握使用PHOTOSHOP进行绘图，处理图像等技术。企业要求平面制作人员不仅具有绘图和处理图像的能力，还要具备基本平面设计能力。本课程也是为后续课程和专业

3、学习奠定坚实的计算机技能基础。课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。本课程与其它课程的关系如下：表1与前续课程的关系序号前期课程名称能力支撑备注1美术基础为学习本课程提供了设计与创意的能力表2与后续课程的关系序号后期课程名称本课程提供的能力支撑备注1Dreamweaver网页设计通过对图像进行处理为网页设计提供适当、美观的背景以及按钮图标等2Flash动画制作在photoshop的基础上为动画提供图形以及图像maintenancemeasures

4、,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus113CORELDRAW在photoshop的基础上进行背景的设计与创意1．2设计思路课程教学目标和组织

5、在“定向对接，工学一体”人才培养模式的理念和方法指导下，以典型工作任务教学贯穿课程始终，突出实践教学过程，强化实践教学环节管理，增强实践教学效果。针对市场需求，以学生为本，选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载体构建学习情境，营造“易学乐学”的学习氛围，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。以学生为中心、工作过程为导向，采用小组化教学，融“教、学、做”为一体，培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。保持课程的开放性，培养学生的可持续发展能力。2.课程目标学习本课程，目的是让学生理解图象色彩原理

6、，以及利用photoshop进行图象处理的技巧，掌握各种工具和滤镜的使用，因此不能当成一门纯理论的的课程来学习，而应当突出技能和应用。2．1知识目标学习图像处理的制作技巧，掌握photoshop绘图的制作过程，能够使用photoshop软件制作广告、课件等等。培养学生的具体应用能力。2.2能力目标（一）学习photoshop的图象色彩原理、色彩模式的转换以及色调和色彩调整的技巧和操作。（二）掌握photoshop的命令、工具、基本功能和方法，图层、通道、路径等的概念和使用。（三）掌握滤镜的功能和使用滤镜制

7、作各种特效的技巧。（四）利用所学习的知识进行图象处理，完成一定数量的上机实践任务。（五）能独立设计制作完成不同类型的图片作品2.3情感目标具备勤劳诚信、善于协作配合、善于沟通交流等职业素养。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibinc

8、itybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus113、课程内容学习领域课程应结合典型工作任务中工作对象、工具、工作方法、劳动组织和工作人员、工作成果等对课程内容加以说明。专业基础平台或公共基础课程应根据服务面向，围绕课程目标选择课程内容。《PHOTOSHOPCS2》课程项目描述见表1。表1“PHOTOSHOP”项目简表项目一认识PHOTPSHOP授课