人师是这样写成的

人师是这样写成的

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1、人师是这样写成的歧亭镇兴隆寺小学成刚2006年我走进了麻城师范成为了一名师范生,2009年我顺利毕业了,带着母校的寄托和对家乡的爱成为了一名乡村教师。从学生到老师我有太多感慨、有太多感动。“学高为师,德高为范”,老师的职业是神圣的,他们注定着伟大,播撒爱的种子,成为学生成长的领路人。生在一个好时代,我感谢祖国;有一个温暖的家,我感谢父母,无时无刻我都怀着一颗感恩的心对待身边的每一个人。在我成长的路上有很多人感动着我,启迪着我,他们是一棵棵开满鲜花的树成长在我所经过的路旁。也许他们当中有的并不富裕,有的都还过着贫穷的生活,但我要说他们的精神是

2、富有的。2009年的9月1日对我来说是个极不寻常的日子,从那天起我成为了家乡教师队伍的一员,我的心里充满了骄傲和自豪。带着期待的心情我来到了家乡的一所乡村小学任教。小学地处麻城和红安交界处,孩子不多却大多是留守儿童。这里的孩子很乖特别听话,对待新来的老师特别热情;这里的一草一木我都很熟悉,因为有时间我就爱四处走走;这里的老师特别的好,给予我慈爱和管关心,教会我做人做事。在这所学校有一位老教师给我形象最深,因为他为人和蔼,待人真诚,对待工作一丝不苟,他爱学生就像爱自己的孩子,20currencydeposit,weprescribeapass

3、onaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender他把学校看作自己的家。几十年从未离开学校的他时常会记起自己很多教书育人的故事,因为再过一年他就要离休了。我想听这些故事因为它能激励我奋发前进,我想写出这些故事,因为我被深

4、深感动。由于种种原因,这位在教育战线上辛勤耕耘了三十三个春秋的老教师在2004年春季被辞退了,鉴于当时歧亭教师严重缺员,这位老师又返聘到一所普通小学继续任教,也就是我所在的学校,并担任五年级语文教学及全校的音乐课,每周25课时。尽管工作量大,月薪也只有每月300元,但这位老师教师还是像往常一样兢兢业业、任劳任怨地工作着,从不计较个人得失。他心中装着学生和学生的成绩,家里的责任田和个人私事总是等到节假日去处理,从未因为个人私事而耽误半节课。这是一种精神,一种无私奉献精神,老一辈教师的师德师魂在我的心中久久荡漾,今天的我们在同他们的映衬中显得是

5、多么地渺小。更令我感动的是这位老教师教学成绩骄人,他对学生爱的伟大、爱的深沉。在尽三十年的语文教学中他积累了很多经验,教学水平过硬,所带班级语文成绩一直优秀,并且名列前矛。2009年春季学期,歧亭镇中心小学举行了五年级拔尖考试,这位老教师所担任的五年级语文成绩在全镇同年级中首屈一指,受到了中心学校领导的一致好评。惊叹啊,一位非正式的返聘教师,工资微薄的老教师,为什么能在教学取得这样好的教学成绩?是什么力量驱使他能在教坛上呕心沥血?我想,这就是对党教育事业的忠诚,对学生无私的爱。用他的话说,热爱教育工作首先要热爱学生。20currencyde

6、posit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender他平时在教学中时刻把学生的冷暖安危放在心中,对待学生就像对待自己的儿女一样疼爱。有一个晚上下了晚自习,老教师真准备就寝,突然一

7、个叫袁梦的女生肚子疼得特别厉害,这个女生家有没安电话,没办法,老教师拖着疲惫的身体硬是把这位女生背着送到了离学校六里之外的袁家湾村。当时夜色迷蒙,又没有月亮也未打手电筒,就这样摸着黑把这位女生送到家。由于治疗及时,她很快就好了,像这样的例子数不胜数。 我觉得有些事让人理解不透,为啥有少数公办教师一个月拿着不低的工资,在教育教学上却是做一天和尚撞一天钟?教师是一个神圣的职业,它需要老师在播撒知识地同时浇灌花朵,用什么呢———爱,对学生的爱。这样的一位老教师以他平凡的行动映衬出他的伟大。作为一名青年教师,我要走的路还有很长,老一辈教师们将爱的种

8、子给与了我们,我想我定会将它种下,用心去呵护,等到花朵绽放的时候,我也会同样富有。衷心祝愿李老师在以后的日子里身体健康,愿他在离休以后的晚年生活幸福快乐。20currencyde

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