【历史】四川省乐山沫若中学2017-2018学年高二上学期第一次月考试题解析版

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1、四川省乐山沫若中学2017-2018学年高二上学期第一次月考历史试题一、选择题(每题2分,共48分)1.战国时期,学术思想界诸子并起,学派林立,相互驳难,形成了多样化的文化特质。战国时期学术思想的文化特质表现为A.儒的醇厚道的超逸墨的谨严法的冷峻B.儒的超逸道的醇厚墨的流转法的谨严C.儒的醇厚道的超逸墨的流转法的谨严D.儒的超逸道的流转墨的谨严法的冷峻【答案】A【解析】儒家主张仁,以重血亲人伦、重现世事功、重实用理性、重道德修养的醇厚之风;道家主张逍遥、无为而治,体现了超逸的特点;墨家主张兼爱、非攻,体现了谨严的特点;法家主张严刑峻法,体

2、现了冷峻的特点。故答案选A。2.《荀子.儒效》中说:“《诗》言是其志也;《书》言是其事也;《礼》言是其行也;《乐》言是其和也;《春秋》言是其微也。”荀子论证的是A.儒家各经的核心内容B.儒家经典独特的教育功能C.儒家经典的内容分工D.儒家经典内容的丰富和完备【答案】B【解析】 材料的意思是《诗经》教言圣人之志,《尚书》教行圣人之事,《仪礼》教圣人之行,《乐经》教和圣人言,《春秋》教圣人微言大义。由此可见荀子论证的是儒家经典独特的社会教化教育功能。故选B。A、C是材料内容,与题目要求不符;D项不是材料的主旨。3.先秦一位思想家说,“君无术则

3、弊于上,臣无法则乱于下,此不可一无,皆帝王之具也。”这位思想家是A.老子B.孔子C.孟子16D.韩非子【答案】D【解析】试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,“法、术、势”是春秋战国时期的百家争鸣中韩非子的典型的思想主张,所以在做本题时一定要注意材料中的“法、术”等关键字眼即可,综上所述本题答案只能是D。4.先秦诸子理论着眼的角度和论述的根据虽然各有不同,但都认为应该由独一无二的君主来治理天下。这反映出A.只有君主专制才能维护社会的安定B.结束分裂实现集权

4、已成为诸子共识C.先秦诸子阶级属性没有本质的区别D.诸子希望恢复周王天下共主的地位【答案】B【解析】试题分析:本题考查学生准确获取信息和调动所学知识运用的能力,较易。春秋战国的动乱,列国纷争,人们希望出现一个统一的国家,所以结束分裂实现集权成为诸子的共识,故B答案符合题意;A答案说法过于绝对,排除;C答案说法错误,先秦诸子阶级属性有本质区别,排除;D答案说法错误,排除。5.中国古代,“尊君”和“重民”共同构成了中国传统政治文化的一体两翼,而儒家民本思想中的“爱民”“重民”“恤民”则常被后世引述。这说明A.儒家思想能够制约绝对君权B.儒家思

5、想推崇明君反对尊君论C.民本思想可以完善皇权政治D.民本思想顺应绝对君权的需要【答案】C【解析】据材料提到,“尊君”和“重民”共同构成了中国传统政治文化的一体两翼,而儒家民本主义的警辟词句“爱民”“重民”“恤民”则常被后世引述。结合所学知识可知,这说明民本主义可以完善皇权政治,巩固统治,故C正确。A项夸大了儒家思想的作用,排除;材料无法体现儒家推崇明君反对尊君论,故B排除。民本思想对绝对君权有一定的制约作用,而不是顺应绝对君权的需要,故D排除。6.16关于中国画,现代画家潘天寿先生说过,“水墨浓淡得体,黑白相用,干湿相成,而百彩骈臻,虽无

6、色,胜于有色也;五色自在其中,胜于青黄朱紫矣。”下列哪位思想家的思想与该创作精神相符A.荀子B.墨子C.老子D.孙膑【答案】C【解析】据材料“虽无色,胜于有色矣;无色在其中,胜于青黄朱紫矣”并结合所学知识可知,这反映了“无色胜于有色”的思想,与老子的“无为而治”思想类似,故C项正确;荀子没有无为的思想,故A项错误;墨子也没有主张无为而治,故B项错误;孙膑属于兵家,也没有类似思想,故D项错误。故选C。7.在中国传统社会中,最具理想人格潜质者就是被称为“士”的阶层,他们是具有独立人格的人,也是最有可能追求和实践理想人格的人。道家心目中的“士”

7、应为A.居仁行义、人世有为的“贤士”B.返璞归真、逍遥自在的“隐士”C.以身赴义、义无反顾的“义士”D.有心向佛、心存善念的“居士”【答案】B【解析】儒家的思想提倡仁政爱人,以德治民,是居仁行义、入世有为的“贤士”,故A项错误。道家的思想提倡清静无为,知足寡欲,是返璞归真、逍遥自在的“隐士”,故B项正确。墨家的思想主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”,代表平民百姓的愿望,是以身赴义、义无反顾的“义士”,故C项错误。释家的思想主张慈悲为怀、普度众生,是有心向佛、心存善念的“居士”,故D项错误。8.黄仁宇在《中国大历史》中认为:“汉代强调良好的政

8、府是基于伦理的和谐,甚至将天候与政治混为一谈。如此将宇宙观与政治学混为一谈,笼统地称之为儒教,固然符合了某种目的,但其流弊则是一经摆布,今后两千年则再难以摇撼之。”造成儒家思想在中国古代“难以

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