初二下册第25课《三峡》

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1、初二下册第25课《三峡》教学设计午极初中孙晓燕教学目标1．积累一些常见的文言实词、虚词、句式，背诵并默写全文。2．学习文中描写景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。3.体会文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。4.感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。教学重点1．积累词语，背诵全文。2．体会文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。教学难点学习文中描写景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。教法学法设想1.注重朗读，通过反复朗读，体会文章的意境和作者的思想感情，体会作品的思想感情和风格特色，最后达到熟读成诵。2.注重涵咏品味，通过品味文章的语言，深入文章的意境，

2、充分发挥学生的想像力，涵咏体会，获得美的享受。课时安排一课时一、美美地看——视频激趣，导入新课“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。”美丽的三峡引得无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘。是啊，我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，三峡美景是其中之一，欣赏几幅长江三峡的风景图吧！（播放《三峡风光》图片）北魏著名地理学家、散文家郦道元也用优美的文字给我们展现三峡之美，今天，我们一起学习文言文《三峡》。（板书课题及作者）二、美美地听——听录音，初读感知1．听课文录音，要求学生：①据范读标出你误读或不会读的字的音。②据范读划出朗读

3、的节奏。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus2．学生自由朗读一遍（互相听一听）这篇课文虽然短小，但生字比较多，而且又是文言，大家能不能克服困难把它读得自然流畅，关键要闯过字词关？*

4、展示字词（正音正字）（不举手，谁会了就大声读出来）阙（quē）叠嶂（zhàng）曦月（xī）襄陵（xiāng）沿溯（sǜ）素湍（tuān）绝（yǎn）飞漱（shù）长啸（xiào）属引（zhǔ）哀转（zhuǎn）3．闯过这一关，就能流畅地朗读文字了。可是要读出文章的韵律美，还要注意语句的节奏（请看大屏幕）①根据标示的节奏，自由朗读，遇到困难，可以同桌互相请教，也可以和老师交流。②大家读的都很好，哪些同学能给全班同学读一读③全班齐读（以这些同学为榜样）好，经过我们的努力，我们初步感知了文章的韵律美，可要读出感情，还要了解文章的内容。三.美美地读——精读，疏通文意1.以六人为小组，边读

5、边结合课下注释及工具书，圈点翻译文章（小组不会的字.词.句挑拣出来，我们共同解答）*2.展示：检查检测结果①通假字略无阙处通“缺”，空缺哀转久绝通“啭”，声音转折②古今异义至于夏水襄陵，沿溯阻绝（冲上，漫上）清荣峻茂，良多趣味（真，实在）③一词多义自三峡七百里中（在）自非亭午夜分（如果）④重点词语maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperat

6、ionmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus重岩叠嶂（象屏障一样的高山）沿溯阻绝（沿：顺流而下；溯：逆流而上）乘奔御风（奔：奔马，衬托夏水顺流行舟之快）素湍绿潭（素：白色的；湍：急湍；急流溅起的雪白浪花）回清倒影（回清：回旋着清波；倒影：倒映着影子）清荣峻茂（清：指水；荣：指树；峻：指山；茂：指草）哀转久绝（转：婉转；绝：消失）3．大声读出你的译文，体会三峡的美。4.大声读原文，读出感情。四、美美地赏——研读，赏析文章1．了解了文章的内容，我们再读课文感受三峡之美。用“三峡

7、的美，你看”的句式说一说三峡美在哪里呢？例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。2.这样美的三峡，作者仅用150余字就描绘得如此传神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在不能不令人称奇。3.合作探究，品析美景。（小组竞赛）（1）作者描绘三峡的美抓住了哪些景物来写？（山、水）（2）找出描写山和水的语句，分别做好记号，大声朗读出来。（3）在描写三峡山的语句中，找出关键词来说明三峡山的特点。*展示：“两