如何利用派生词提高学生的词汇量

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1、如何利用派生词提高学生的词汇量徐蓉作为一名中学英语教师身感词汇在教学中的作用。词汇就如一座大山压在学生们的身上。其实，翻过这座山，前面的路就是一马平川。在英语学习中，阅读是至关重要的，而影响学生阅读的最大障碍是生词。但是如果学生掌握了构词法的基本知识，便可以有效地扩大词汇量，降低查字典的频率，提高阅读质量。而影响学生阅读的最大障碍是生词。但是如果学生掌握了构词法的基本知识，便可以有效地扩大词汇量，降低查字典的频率，提高阅读质量，对单词记忆和理解是有很大的帮助的。英语中最常用的三种构词法是:派生法、复合法、转类法。我今天就略讲派生法在教学中的运用。Forexample:

2、高一第一模块第一单元enjoyable这个单词。学生学过单词enjoy。在讲它的名词之前，和学生一起回顾了它的用法。用enjoy的形式填空。1)IlikewatchingTVwhilehe_________readingbooks.2)Onthesummerholidays,hewenttoTibet.It’san_________experience.3)Ididn’tgetmuch_________outofthatbook.由此引出这个单词的名词和形容词。引导学生发散记忆。还有哪些词有着相同的后缀。Valuable,responsible.Reasonable,

3、comfortable…Development,government,movement,argument….总结常见的名词后缀及形容词后缀。   名     词后缀例词-an/-ian(人，家)American       musician音乐家-tion(-ation)（动作、状态）determination  competition decision-ence/-ency（抽象名词）dependence     frequency频率-ee(动作承受者或受影响者)employee受雇者   refugee难民-eer（人）engineer           vo

4、lunteer志愿者-er/-or（人或物）fighter     actor   cooker-ess（女性）actress     waitress-ism（主义，……教）communism       Buddhism佛教-ist（主义者，家）dentist牙医       physicist-ment（表行为、结果、状态，物件机构等）argument          government-ship（表示关系、身份）friendship         citizenship公民-ty（表状态，性质）plenty      difficulty   anxie

5、ty-ure（表结果、行为。状态或实物）pressure    pleasure-al（表动作过程，结果）arrival      approval同意     形  容   词后缀例词-able/-ible(能够)valuable          responsible-al(……的)natural           cultural-an/-ian(人，地方)American        Russian-en(由……制成)wooden          woolen羊毛的-ern(表方向)northen          southern-ful(充满……的

6、，有……性质有)useful           careful-ic/-ical(关于……，有……性质的)economic        political-ish(稍/略……，似……的，关于……国家的)Selfish自私的    childishBritish-ive(有……性质的，有……倾向的)attractive       native    creative-less(无、不)careless        useless-ly(像……的，有……性质的)friendly        manly有男子气概的-ous(充满的……的，有……性质的)nervou

7、s       dangerous-ward(向……)downward     backward-y(充满……的，有……性质的)rainy          noisy      snowy课后要求学生利用手中的工具书找出更多的派生词。