【地理】湖北省宜昌市葛洲坝中学2015-2016学年高二上学期期中考试试题

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1、宜昌市葛洲坝中学2015—2016学年第一学期高二年级期中考试试卷地理试题一、选择题我国长三角地区城际高铁多段地基采用水泥粉煤灰碎石(CFG)桩施工技术。读“铁路(CFG)桩复合地基示意图”,回答1—2题。1．实施CFG桩复合地基的主要目的是防止A．春季冻土消融B．洪水毁坏路基C．过多占用耕地D．软土地基沉降2．沪宁城际铁路建成通车，交通运输压力明显减轻的是A．铁路运输B．长江水运C．城际公路 D．航空运输下图为舟山港口资源型城市可持续发展模型图。读图完成3—4题。3．关于舟山港主要功能的叙述，正确的是

2、①主要为了发展当地旅游业②为国内、国际市场提供水产、粮食等大宗产品③为临港工业提供原材料、输出产品④为舟山建设产业集群提供便利的交通条件A．①②B．①④C．②③D．③④4．图中虚线部分体现出的主要工业联系方式是A．信息上的联系B．交通上的联系C．工序上的联系D．科技上的联系南广高速铁路（南宁－广州）是连接两广的交通大动脉、快速通道，跨桂、粤两省区，8南广高铁开通带来的粤桂“3小时交通经济圈”，2014年12月26日正式开通运营。读图回答5—6题。5．南广高速铁路建设的重大意义有①珠三角产业向广西转移的速

3、度加快②铁路沿线城镇大量吸纳外来技术和资金③加大京广高铁的运输压力④扩大广州市的辐射能力A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．南宁东站是一座高度现代化的铁路客运特等站，是集高铁、普速、地铁、公交、长途客运于一体的特大型综合交通枢纽站，为中国南方最大的火车站。有关南宁东站叙述正确的是A．郊区地价低，所以占地面积大B．远离主城区，便于旅客集散C．有利于高铁站发展成城市核心区D．综合交通枢纽站，方便乘客换乘一定地区在经济发展的起始阶段，环境污染的程度较低；在经济起飞阶段，资源利用和污染排放往往超过承载能

4、力，环境逐渐恶化；在经济发展的更高阶段，环境状况开始改善。环境污染程度与经济发展水平之间呈倒U型关系曲线，称为环境库兹涅茨曲线。完成7—8题。7．图中四条环境库兹涅茨曲线是在不同经济发展模式下形成的，其中最理想的是A．甲　　B．乙　　　C．丙　　　   D．丁8．和先进工业化国家相比，中国经济发展不能走“先污染，后治理”的老路，这是因为①我国自然资源贫乏　     ②我国民众环境意识提高③国际社会制约增强　     ④环境承载量压力增大A．①②③      B．②③④      C．①③④    D．①

5、②④下图为“自然资源利用强度与人类文明发展关系示意图”，读图回答9—11题。89．根据人类文明阶段特点，判断图中甲、乙分别表示的资源①海洋资源②土地资源③煤炭资源④矿产资源A．①②B．②③C．②④D．③④10．工业文明阶段A．资源丰富的地区一定发展该资源加工业B．资源开发条件影响经济效益和劳动生产率C．开发投入少的高质量优质资源尽量少用D．资源的开发使人类社会与环境的趋向协调11．人类社会经济的不断发展A．开发自然资源的广度越来越小B．自然资源对产业布局的影响越来越强C．利用自然资源的种类越来越少D．人

6、类对自然资源的认识越来越深刻传统民居是乡村聚落中最具特色的景观，读图回答12—13题。福建土楼陕西窑洞四合院云南竹楼12．传统民居可以反映乡村聚落与地理环境的关系，下列说法正确的是A．福建土楼主要受地形条件影响B．陕西窑洞主要受科技水平影响C．四合院主要受交通条件影响D．云南竹楼主要受气候条件影响13．从风水学上说，我国的建筑物都要求“坐北朝南”(大门、庭院布局在建筑物的南边)，关于这一说法从地理角度理解正确的是A．南面河流湖泊密布B．朝南阳光足气温高C．南面地形平坦开阔D．朝南土壤肥沃深厚14．开发早

7、期，长江中下游平原耕作业发展缓慢的自然因素是①河湖广布，水系稠密广布②地势低平，土质黏重③交通落后④利用、改造自然的能力低下A．①④B．②④C．②③D．①②15．海洋水产专家给部分经常出没在近海海域中的鲸佩戴了特制的项圈，以持续追踪并了解8鲸的生活状况和活动范围。这种做法主要依靠的科学技术是①遥感②地理信息系统③激光技术④全球定位系统A．②④B．②③C．①②D．①④16．地理信息系统的简要程序是A．信息源―→数据处理―→数据库―→空间分析―→表达B．信息源―→空间分析―→数据处理―→数据库―→表达C．信

8、息源―→空间分析―→数据库―→数据处理―→表达D．信息源―→数据库―→数据处理―→空间分析―→表达下图为我国西北某地绿洲分布示意图。读图回答17—18题。17．该区域建水库的主要目的是①保障城镇用水　②蓄水灌溉农田③开发水能资源　④发展水产养殖A.①②B.①③C.②④D.③④18．若该地区急剧扩大种植业的规模可能带来的影响有A.长远来看有利于经济发展B.城镇被迫迁往灌渠下游C.最终导致荒漠化D.生物多样性增加读巴西热带雨林分布图，回答19—