【生物】山东省济南第一中学2015-2016学年高二上学期期中考试

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1、山东省济南第一中学2015-2016学年高二上学期期中考试第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、选择题（每题1.5分，共60分）1．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光）（）A．②⑤⑦B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦D．②⑤⑧2．科学家做过如下的试验:(1)把不含生长素的两琼脂小块放在燕麦胚芽鞘下端；（2）把含有生长素的琼脂小块放在一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在形态学下端；（3）把一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘倒转过来，让形态

2、学上端朝下，做与（2）同样的试验（如下图），三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，对接受块成分变化的叙述，正确的是（）A．在③④⑤⑥中，⑤含生长素最多B．①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多C．①含生长素比②多，③含生长素比④多D．③④中生长素含量之和比⑤⑥中生长素含量之和多3.植物激素和植物生长调节剂被广泛应用于农业生产中。下列各项应用合理的是（）A.使用萘乙酸促进果实成熟B.使用乙烯利对果实进行催熟C.使用赤霉素防止植物茎秆生长过快D.使用低浓度生长素类似物作除草剂4.如图所示，甲图表示胚芽鞘受到

3、单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生11长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为X，则（）A.mi5.用适宜浓度的生长素和赤霉素的不同组合分别处理幼茎切段。下图为幼茎切段的平均伸长量随时间的变化曲线。据图可说明（）A．植物激素间具有拮抗作用B．植物激素间具有协同作用C．植物激素间具有反馈调节作用D．植物激素间具有连锁调节作用6．生长素类似物2.4—D等在农业生产上的应用较广泛，但不可用于（）A．培育无籽果实

4、B．做除草剂C．促进扦插枝条生根D．解除顶端优势7．温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是（）A．喷洒N肥B．提高CO2浓度　　C．喷洒磷肥D．喷洒生长素类似物8．下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）A．使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市B．使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量C．使用一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率D．使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率9．高等动物体内细胞从外界获

5、得营养物质的途径是（）A．外界食物→循环系统→消化系统→内环境→细胞B．外界食物→消化系统→循环系统→内环境→细胞11C．外界食物→内环境→消化系统→循环系统→细胞D．外界食物→循环系统→内环境→消化系统→细胞10．下列关于内环境稳态的叙述中，错误的是（）A．内环境的理化性质是恒定不变的B．内环境的理化性质是相对稳定的C．内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的D．不能维持内环境稳态，机体的生命活动就会受到威胁11．下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是（）A．体内大多数内分泌腺都与神经系统的调节有

6、关B．甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性C．血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快D．垂体是联系神经凋节和体液调节的枢纽12．下列各项中，能看作是进入人体内环境的是（）A．注射胰岛素　　B．血液中的氧进入组织细胞C．牛奶喝进胃里　　D．精子进入输卵管和卵细胞完成受精作用13．科学家通过研究发现，人血液pH通常在7.35～7.45之间，变化不大的原因是（）①H2CO3/NaHCO3等缓冲对对血液酸碱度起缓冲作用②通过呼吸系统可不断排出CO2③血浆中过多的碳酸氢盐可以由

7、肾脏随尿排出体外④神经系统对呼吸运动强度的调节有利于维持血液pH的相对稳定⑤食物中的碱性物质与新陈代谢产生的酸性物质所构成的缓冲对调节了血液pHA．①B．①②③　　　　C．①②③④　　D．①②③⑤14.下图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良，血浆蛋白质降低，会引起图中哪一部分的液体增多？（）A．①　B．②　C．③　D．④1115．组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿。下列各项不引起组织水肿的是（）A．营养不良，血浆蛋白含量减少B．花粉过敏引起毛细血管通透性增加C．肾小球肾炎导致蛋白尿D．食物过咸

8、导致血浆渗透压增高16.下列四组结构对血糖的相对稳定起重要作用的是（）A.胰岛、肝、肾小管B.胰岛、肝、肠腺C.胰岛、胆囊、甲状腺D.胰岛、胆囊、肾小管17．下列各项中，可能导致尿糖产生的因素有（）①肾小管病变，葡萄糖的重吸收能力下降　②一次性大量进食糖类　③病毒感染并破坏胰岛B细胞　④胰岛A细胞分泌旺盛，胰高血糖素含量过高　A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④18．下列关于水和无机盐平衡调节的叙述正确的是（）A．酷暑季节，室外作业的工人应多喝纯净