2013—2014学年第一学期大班组集体备课

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1、上饶市保育院大班组集体备课情况记录（2013~2014学年度大班第一学期）时   间：2013年10月25地   点：四楼会议室研讨题目：大班科学：《方便与省力》主备教师：林琳参加人员：张戈、叶纯、吴敏、叶纯、吴敏、方佳、刘晓仙、蔡婷、肖玲、娄超、胡蕾、李佳璇、史梦绮、商旭霞、邹晓秋、设计意图：大班幼儿的思维比较活跃、想象力逐渐发达、探索、动手的欲望也越来越强了，所以在选择大班活动内容时，应从他们身边的事物入手，满足探索操作的欲望，使之能得到不同程度的发展，而当科学活动在我们生活中无处不在，如何让孩子在生活中

2、感知方便与省力的方法，并感受其给我们生活中带来的便利呢？我预设了这个科学探索活动，旨在让孩子在与多种材料的互动中，了解和关注身边的现象，激发探索的欲望和爱科学的情感。活动目标：1、感知方便与省力的多种方法。2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。3、培养幼儿积极撕开和细心观察的好习惯。活动准备：四个装有重物的大箱子。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofcheck

3、s;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans滑板。第一次活动设计（活动方案初稿）：活动过程：一、出现问题，感知人多可以省力。1、幼儿尝试搬箱子。师：这是什么啊？（箱子）放在这里不太好，谁愿意来把他搬开？（请一个幼儿尝试、搬不动）提问：你为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢

4、？（教师与幼儿一起搬箱子）2、组织幼儿集中交流。提问：刚才我们是怎样把箱子搬开的？那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊？有没有什么方法可以让我们轻松点，有什么工具可以帮助我们呢？（请力气大的大人来帮忙，大家一起抬····）3、出示滑板，尝试这个方便、省力的方法。二、通过尝试明白轮子能省力。1、教师与幼儿共同完成。2、小结：你们觉得我们刚才用了滑板，感觉怎么样？（又方便又省力）三、联系生活进行知识经验的迁移。提问：你还在那里见过有轮子的东西？它有什么用处？forthequalityofreviewsandrevi

5、ew.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans1、幼儿讲述。（启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西）。2、欣赏图片。（餐车、汽车、自行车、旅行箱、大

6、吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴····）3、小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大，小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西？四、发明创造有轮子的东西有多种方式供幼儿选择：1、画：把自己的想法画下来；2、做：用多种材料制作。3、说：把自己的想法说给同伴和其他人听。集体备课研讨记录：叶纯：我认为目标第一条可以再具体一些，加上“在操作尝试过程中”，然后再是“感知方便与省力的多种方法。”吴敏：因为是科学活动，又是大班的孩子，我认为应在第三条目标中增加一点“激发探索问题的兴趣”。史梦

7、绮：我认识活动中第一环节让幼儿感知箱子很重，不应该是只有一个孩子，而应该让很多孩子去试一试，抬一抬，更有说服力。李佳璇：在讨论“有没有什么方法可以轻松点，有什么工具可以帮助我们”时，我认为可以多提供一些工具让孩子们去尝尝。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramco

8、mpliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans吴敏：我有同感，这里老师只是提供了滑板，比较单一，孩子没有比较，得不出“哪个更省力、哪个更方便”的结论。娄超：我认为可以提供绳子、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布，让幼儿去试一试。方佳：听各位老师一说，我茅塞顿开，的确，生活中是